Curriculo sem fronteiras

Curriculo sem fronteiras (229 documentos)

141.-	Narrativas históricas nos livros escolares: a perspectiva dos alunos Hsiao, Yi-Mei¹ ¹University of London, Institute of Education, Londres. Reino Unido [Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2007 Vol. 7 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 74-85]
142.-	Personagens da história: perspectivas de alunos portugueses e brasileiros em final da escolaridade básica Chaves, Fatima¹ ¹Universidade do Minho, Braga. Portugal [Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2007 Vol. 7 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 10-27]
143.-	Perspectivas de alunos do ensino secundário sobre a interculturalidade e o conhecimento histórico Castro, Julia¹ ¹Universidade do Minho, Braga. Portugal [Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2007 Vol. 7 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 28-73]
144.-	Processos de socialização entre adultos e crianças e entre as próprias crianças no interior da creche Martins-Filho, Altino Jose¹ ¹Universidade Federal de Santa Catarina, Nucleo de Estudos e Pesquisas da Pequena Infancia, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil [Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2007 Vol. 7 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 253-262]
145.-	Professores e produção do currículo: uma experiência na disciplina de História Schmidt, Maria Auxiliadora Moreira dos Santos¹; Garcia, Tania Maria F. Braga¹ ¹Universidade Federal do Parana, Departamento de Teoria e Pratica de Ensino, Curitiba, Parana. Brasil [Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2007 Vol. 7 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 160-170]
146.-	A política de raça e gênero da reforma curricular contemporânea nos Estados Unidos Pinar, William¹ ¹University of British Columbia, Vancouver, Columbia Británica. Canadá [Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2006 Vol. 6 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 126-139]
147.-	As etapas da formação profissional em mercados internos de trabalho Ribeiro, Jorge Alberto Rosa¹ ¹Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil [Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2006 Vol. 6 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 156-171]
148.-	Confrontos entre práticas culturais de invisibilidade e de dispersão: a política de currículo como Fogo De Monturo Oliveira, Ozerina Victor de¹ ¹Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil [Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2006 Vol. 6 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 114-125]
149.-	Conhecimento, Interesse e poder na produção de políticas curriculares Dias, Rosanne Evangelista¹; López, Silvia Braña² ¹Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil; ²Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil [Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2006 Vol. 6 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 53-66]
150.-	Currículo: política, cultura e poder Macedo, Elizabeth¹ ¹Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil [Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2006 Vol. 6 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 98-113]
151.-	Discursos nas políticas de currículo Lopes, Alice Casimiro¹ ¹Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil [Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2006 Vol. 6 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 33-52]
152.-	Nota introdutória: reconfigurações nos estudos sobre políticas de currículo Lopes, Alice Casimiro¹; Macedo, Elizabeth¹ ¹Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Educacao, Rio de Janeiro. Brasil [Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2006 Vol. 6 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 5-9]
153.-	Notas sobre a política de currículo na Argentina Feldman, Daniel¹ ¹Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina [Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2006 Vol. 6 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 82-97]
154.-	Os fundamentos do questionamento crítico na educação para a cidadania McCowan, Tristan¹ ¹University of London, Londres. Reino Unido [Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2006 Vol. 6 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 140-155]
155.-	O subalterno é capaz de agir? O envolvimento afro-americano nos planos de vouchers educacionais (vale-educação) Pedroni, Thomas C¹ ¹Oakland University, Rochester, Michigan. Estados Unidos de América [Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2006 Vol. 6 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 172-195]
156.-	Políticas de currículo em Portugal e (im)possibilidades da escola se assumir como uma instituição curricularmente inteligente Leite, Carlinda¹ ¹Universidade do Porto, Porto. Portugal [Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2006 Vol. 6 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 67-81]
157.-	Sociologia das políticas educacionais e pesquisa crítico-social: uma revisão pessoal das políticas educacionais e da pesquisa em política educacional Ball, Stephen¹ ¹University of London, Institute of Education, Londres. Reino Unido [Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2006 Vol. 6 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 10-32]
158.-	A investigação participativa no grupo social da infância Soares, Natalia Fernandes¹ ¹Universidade do Minho, Instituto de Estudos da Crianca, Braga. Portugal [Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2006 Vol. 6 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 25-40]
159.-	Análise dos usos do tempo entre crianças acerca das relações de gênero e classe social Carvalho, Marie Jane Soares¹; Machado, Juliana Brandao² ¹Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil [Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2006 Vol. 6 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 70-81]
160.-	Apresentação: tempos e espaços das infâncias Delgado, Ana Cristina Coll¹; Muller, Fernanda² ¹Fundacao Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil [Curriculo sem fronteiras, Brasil, 2006 Vol. 6 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 5-14]

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