"Aprendi a pensar que musica tambeme historia" a cancao vai a escola: perspectivas da educacao historica
Azambuja, Luciano de¹; Schmidt, Maria Auxiliadora^1
1Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil
[Historia & ensino (Londrina), Brasil, 2012 Vol. 18 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 89-112]

Conhecimento e aprendizagem historica: tensoes entre as perspectivas da transposicao didatica e da literacia historica a partir da experiencia de professores
Silva, Andre Luiz Batista da^1
1Prefeitura de Araucaria, Secretaria Municipal de Educacao de Araucaria, Cachoeira, Araucaria. Brasil
[Historia & ensino (Londrina), Brasil, 2012 Vol. 18 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 49-69]

Ensinar e aprender historia com licoes e testes Moodle
Oliveira, Armando Augusto
[Historia & ensino (Londrina), Brasil, 2012 Vol. 18 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 7-25]

Fontes no ensino de historia da educacao: uma discussao sobre construcao do conhecimento
Valle, Hardalla Santos do^1
1Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil
[Historia & ensino (Londrina), Brasil, 2012 Vol. 18 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 173-186]

Interpretacao de fontes patrimoniais em educacao historica
Pinto, Helena^1
1Universidade do Minho, Braga. Portugal
[Historia & ensino (Londrina), Brasil, 2012 Vol. 18 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 187-218]

Mora, Gerardo; Ortíz Paz, Rosa. O modelo da educacao historica: experiencia de inovacao para a educacao basica. Histodidactica. Enseñanza de da Historia / Didáctica de las Ciencias Sociales. Universitat de Barcelona. 2011
Ramos, Marcia Elisa Tete^1
1Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Parana. Brasil
[Historia & ensino (Londrina), Brasil, 2012 Vol. 18 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 219-237]

O ensino de historia e as politicas governamentais para a distribuicao dos livros didaticos
Matos, Julia Silveira^1
1Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil
[Historia & ensino (Londrina), Brasil, 2012 Vol. 18 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 113-139]

O "negro" no livro didatico de historia do ensino medio e a lei 10.639/03
Jesus, Fernando Santos de^1
1Centro Federal de Educacao Tecnologica Celso Suckow da Fonseca, Rio de Janeiro. Brasil
[Historia & ensino (Londrina), Brasil, 2012 Vol. 18 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 141-171]

Rpg (role playing game): notas para o ensino-aprendizagem de historia
Morais, Sergio Paulo¹; Rocha, Rafael
¹Universidade Federal de Uberlandia, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil
[Historia & ensino (Londrina), Brasil, 2012 Vol. 18 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 27-47]

As cronicas coloniais no ensino de historia da america
Oliveira, Susane Rodrigues de^1
1Universidade de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[Historia & ensino (Londrina), Brasil, 2011 Vol. 17 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 235-256]

Da coloniaa reforma Francisco Campos (1931): analise historica do ensino secundario no Brasil
Fagundes, Pedro Ernesto^1
1Universidade Federal do Espirito Santo, Vitoria, Espirito Santo. Brasil
[Historia & ensino (Londrina), Brasil, 2011 Vol. 17 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 327-338]

Dialogos com o cavaleiro inexistente: o ensino de historia enquanto campo de pesquisa
Cunha, Andre Victor Cavalcanti Seal da^1
1Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil
[Historia & ensino (Londrina), Brasil, 2011 Vol. 17 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 219-234]

Discursos em campo: Moacyr versus Zumbi ou queme o que no Ceara
Mariz, Silviana Fernandes^1
1Secretaria da Educacao do Estado do Ceara, Fortaleza, Ceara. Brasil
[Historia & ensino (Londrina), Brasil, 2011 Vol. 17 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 307-325]

"Ela so quer, so pensa em namorar": consideracoes iniciais de pesquisa sobre a producao de corpos femininos na revista capricho
Mantovani, Flavia^1
1Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Parana. Brasil
[Historia & ensino (Londrina), Brasil, 2011 Vol. 17 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 361-381]

Empatia histoórica em sala de aula: relato e analise de uma pratica complementar de se ensinar/aprender a historia
Pereira, Junia Sales¹; Araujo, Alexis Nascimento; Junior, Gilmar Rodrigues; Andrade, Breno Gontijo^1
1Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Historia & ensino (Londrina), Brasil, 2011 Vol. 17 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 257-282]

Historia e investigacao na escola: a experiencia de formacao do professor-pesquisador
Azevedo, Crislaine Barbosa de^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil
[Historia & ensino (Londrina), Brasil, 2011 Vol. 17 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 339-359]

Os caminhos da institucionalizacao do ensino superior de historia
Silva, Norma Lucia da¹; Ferreira, Marieta de Moraes^2
1Universidade Federal do Tocantins, Palmas, Tocantins. Brasil; ²Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Historia & ensino (Londrina), Brasil, 2011 Vol. 17 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 283-306]

Os sentidos no ensino de historia
Vieira, Gabriel Vinicius¹; Krause, Aline Machado
¹Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Historia & ensino (Londrina), Brasil, 2011 Vol. 17 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 383-401]

A concepção de ensino pensada por Roberto Mange - a formação de mão de obra SENAI: a escola do SENAI – PR
Dominschek, Desire Luciane
[Historia & ensino (Londrina), Brasil, 2011 Vol. 17 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 195-210]

A entrevista mediada como estratégia metodológica no ensino de história
Barom, Wilian Carlos Cipriani^1
1Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, Parana. Brasil
[Historia & ensino (Londrina), Brasil, 2011 Vol. 17 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 33-54]