| Revista: | Historia & ensino (Londrina) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000414871 |
| ISSN: | 2238-3018 |
| Autores: | Barom, Wilian Carlos Cipriani1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, Parana. Brasil |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 17 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 33-54 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article aims to demonstrate the functionality prepositions from two different theoretical s tyles and thus contribute to the teaching of History. The concept of culture has been claimed, as its correlates as they relate to cultural diversity, and in the ambit of representations Social, the concept of figurative nucleus. In an attempt at dialogue between these theory styles, the methodology of 'Mediated interview’ was put in question the intention of measuring its limits and possibilities. We tried to identify the extent to which it cooperates in the changing of initial ideas, or in the figurative nucleus, from the student of Araucaria, State of Parana, referring to students of Manaus, in Amazonas state. This research resulted from a voyage, that I made, to this city in September 2010 |
| Resumen en portugués | O presente artigo b usca demonstrar a funcionalidade de preposições de dois campos teóricos distintos e, dessa forma, contribuir com a didática da História. O conceito de cultura foi reivindicado, assim como seus correlatos no que se referem às diversidades culturais, e do ca mpo das Representações Sociais, o conceito de núcleo figurativo. Numa tentativa de diálogo entre estes campos teóricos, a metodologia da entrevista mediada foi colocada em questão na intenção de medir seus limites e possibilidades. Buscou - se identificar em que medida ela colabora na transformação das ideias inicias, ou nos núcleos figurativos, dos alunos de araucária, do estado do Paraná, no que se referem aos alunos de Manaus, do estado de Amazonas. Esta pesquisa resultou de uma viagem realizada à Manaus e m setembro de 2010 |
| Disciplinas: | Historia |
| Palabras clave: | Didáctica, Enseñanza de historia, Representaciones sociales, Etnocentrismo, Ideología, Estudiantes, Brasil |
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