| Revista: | Historia & ensino (Londrina) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000428190 |
| ISSN: | 2238-3018 |
| Autores: | Azevedo, Crislaine Barbosa de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 17 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 339-359 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This paper presents results of a project for training teachers of History building on the promotion of research in education. We assumed the necessity and feasibility of teacher-researcher. Experiments in favor of such training activities were conducted in supervised internship at the Federal University of Rio Grande do Norte. We work with theoretical guidance about educational research with emphasis on ethnographic research as well as practical directions in defining the locus of the research (school training field) and the development of research projects of undergraduates focusing on the teaching of history. Although this training process building on the research is recent and is still underway, students were already presented their research on events and publications. The proposal has faced different obstacles. However, the positive results shown to be real |
| Resumen en portugués | Neste artigo apresentamos resultados de um projeto de formação de professores de História tomando por base a promoção de pesquisas em educação. Partimos do pressuposto da necessidade e viabilidade da formação do professor-pesquisador. As experiências em prol de tal formação foram desenvolvidas em atividades de estágio supervisionado na Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Trabalhamos com orientação teórica acerca de pesquisa educacional com ênfase na pesquisa do tipo etnográfico bem como com direcionamentos práticos na definição do lócus da pesquisa (escola campo de estágio) e na elaboração dos projetos de investigação dos licenciandos tendo como foco o ensino de História. Apesar deste processo de formação tomando por base a pesquisa ser recente e ainda está em andamento, houve alunos que já apresentaram suas pesquisas em eventos e publicações da área. A proposta tem enfrentado diferentes entraves. Contudo, os resultados positivos mostram-se reais |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Formación docente, Historia, Investigadores, Investigación educativa, Educación superior, Brasil, Investigación etnográfica |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
