Evaluar para aprender: hacer más compleja la tarea a los alumnos
Chávez Ruiz, Yolanda¹; Martínez Rizo, Felipe^2
1Instituto Tecnológico de Aguascalientes, Aguascalientes. México; ²Universidad Autónoma de Aguascalientes, Departamento de Educación, Aguascalientes. México
[Educación matemática, México, 2018 Vol. 30 Núm. 3 Dic, ]

La enseñanza de las matemáticas con el enfoque de la Teoría de Comunidades de Práctica
Miranda, Isaias¹; Gómez Blancarte, Ana Luisa^1
1Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada, Ciudad de México. México
[Educación matemática, México, 2018 Vol. 30 Núm. 3 Dic, ]

"Los ceros también valen". Conocimientos de alumnos de sexto grado de primaria sobre el cero como elemento del sistema decimal
Avalos Esparza, Olivia¹; Solares Pineda, Diana Violeta^1
1Universidad Autónoma de Querétaro, Facultad de Psicología, Querétaro. México
[Educación matemática, México, 2018 Vol. 30 Núm. 3 Dic, ]

Los intentos de transformar análisis de carácter metacognitivo en actividad didáctica De lo empírico a lo didáctico
Brousseau, Guy; D’Amore, Bruno^1
1Universidad Distrital "Francisco José de Caldas", Bogotá. Colombia
[Educación matemática, México, 2018 Vol. 30 Núm. 3 Dic, ]

Metodología teórica para analizar la congruencia entre representaciones de objetos matemáticos: el caso de los intervalos no acotados de la recta real
Pecharromán, Cristina¹; Arce, Matías²; Conejo, Laura³; Ortega, Tomás^1
1Universidad de Valladolid, Facultad de Educación y Trabajo Social, Valladolid. España; ²Universidad de Valladolid, Facultad de Educación, Segovia. España; ³Universidad de Valladolid, Facultad de Educación, Soria. España
[Educación matemática, México, 2018 Vol. 30 Núm. 3 Dic, ]

Nociones numéricas de alumnos mexicanos de tercero de preescolar
Cortina Morfín, José Luis¹; Peña Jiménez, Jesica^1
1Universidad Pedagógica Nacional, Ciudad de México. México
[Educación matemática, México, 2018 Vol. 30 Núm. 3 Dic, ]

Un estudio de caso para analizar cómo ayudan los profesores en resolución de problemas matemáticos
Fernández Gago, Joaquín¹; Carrillo Yáñez, José²; Conde Fernández, Silvia María^3
1Universidad de Málaga, Málaga. España; ²Universidad de Huelva, Huelva. España; ³Instituto de Educación Secundaria Guadalmedina, Málaga. España
[Educación matemática, México, 2018 Vol. 30 Núm. 3 Dic, ]

Análisis de tareas de un libro de texto de primaria desde la perspectiva de los niveles de algebrización
Aké Tec, Lilia Patricia¹; Díaz Godino, Juan^2
1Universidad de Colima, Facultad de Ciencias de la Educación, Colima. México; ²Universidad de Granada, Facultad de Ciencias de la Educación, Granada. España
[Educación matemática, México, 2018 Vol. 30 Núm. 2 Ago, ]

Conocimiento común del contenido del estudiante para profesor sobre fracciones y decimales
González Retana, Juan Francisco¹; Eudave Muñoz, Daniel^1
1Universidad Autónoma de Aguascalientes, Aguascalientes. México
[Educación matemática, México, 2018 Vol. 30 Núm. 2 Ago, ]

Desarrollo del pensamiento algebraico en estudiantes de bachillerato a través de la generalización visual de sucesiones de figuras
Valenzuela García, Jesús¹; Gutiérrez Marfileño, Victoria Eugenia^1
1Universidad Autónoma de Aguascalientes, Departamento de Educación, Aguascalientes. México
[Educación matemática, México, 2018 Vol. 30 Núm. 2 Ago, ]