José Marcos López Mojica: un inesperado adiós y un recuerdo permanente
Ake, Lilia P¹; García González, María S²; Ojeda Salazar, Ana María^3
1Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro. México; ²Universidad Autónoma de Guerrero, Chilpancingo, Guerrero. México; ³Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Ciudad de México. México
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 2 Ago, Pág. 278-281]

Memoria operativa, ansiedad matemática y habilidad aritmética en docentes de educación básica en formación
Esquivel Gámez, Ismael¹; Barrios Martínez, Flora Lilia²; Gálvez Buenfil, Karina Estela^3
1Universidad Veracruzana, Facultad de Administración, Veracruz. México; ²Centro de Actualización del Magisterio de Veracruz, Boca del Río, Veracruz. México; ³Universidad Veracruzana, Facultad de Pedagogía, Boca del Río, Veracruz. México
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 2 Ago, Pág. 122-150]

Prácticas evaluativas y significados evaluados por profesores del bachillerato mexicano sobre la noción de ecuación lineal
Ramírez Escobar, Raúl Alonso¹; Ibarra Olmos, Silvia Elena²; Pino Fan, Luis Roberto^3
1Tecnológico Nacional de México, Instituto Tecnológico de Nogales, Ciudad de México. México; ²Universidad de Sonora, Departamento de Matemáticas, Hermosillo, Sonora. México; ³Universidad de Los Lagos, Departamento de Ciencias Exactas, Osorno, Los Lagos. Chile
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 2 Ago, Pág. 69-98]

Álgebra vs. Aritmética. Una propuesta didáctica que posibilita la construcción problematizada de un espacio matemático de trabajo constructivista en el aula
Valiero, Eugenio Ariel^1
1Instituto Nacional de Formación Docente, Buenos Aires. Argentina
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 1 Abr, Pág. 178-192]

¿Cómo nos va en Matemáticas?: La calidad de la influencia de pares y la predisposición personal hacia el aprendizaje en un contexto de segmentación socioeducativa
Rodríguez Garcés, Carlos René¹; Padilla Fuentes, Geraldo Bladimir^1
1Universidad del Bío-Bío, Centro de Investigación en Educación, Concepción. Chile
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 1 Abr, Pág. 132-156]

Conocimiento emocional de profesores de matemáticas
García González, María S¹; Martínez Padrón, Oswaldo Jesús^2
1Universidad Autónoma de Guerrero, Facultad de Matemáticas, Chilpancingo, Guerrero. México; ²Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Cumaná, Sucre. Venezuela
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 1 Abr, Pág. 157-177]

Construcciones geométricas en GeoGebra a partir de diferentes sistemas de representación: un estudio con maestros de primaria en formación
Arnal Bailera, Alberto¹; Oller Marcén, Antonio M^2
1Universidad de Zaragoza, Facultad de Educación, Zaragoza. España; ²Centro Universitario de la Defensa de Zaragoza, Zaragoza. España
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 1 Abr, Pág. 67-98]

Definiciones e imágenes del concepto de ángulo y su medida en estudiantes que inician la educación superior
Pachuca Herrera, Yanira¹; Zubieta Badillo, Gonzalo^1
1Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Ciudad de México. México
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 1 Abr, Pág. 38-66]

Discusión teórica sobre las prácticas docentes como mediadoras para potencializar estrategias metacognitivas en la solución de tareas matemáticas
Cázares Balderas, Milagros de Jesús¹; Páez, David Alfonso¹; Pérez Martínez, María Guadalupe^1
1Universidad Autónoma de Aguascalientes, Centro de Ciencias Sociales y Humanidades, Aguascalientes. México
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 1 Abr, Pág. 221-240]

Eugenio Filloy Yagüe: un breve recuento de vida y obra 29 de noviembre de 1942-23 de marzo de 2020
Solares, Armando¹; Puig, Luis¹; Rojano, Teresa^2
1Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Ciudad de México. México; ²Universitat de Valencia, Departamento de Didáctica de la Matemática, Valencia. España
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 1 Abr, Pág. 243-246]