CPU-e. Revista de Investigación Educativa

21.-	Analizar para mejorar: el clima organizacional en dos unidades de la Universidad Pedagógica Nacional Arias López, José Luis¹; Vries, Wietse de² ¹Universidad Pedagógica Nacional, Tlaquepaque, Jalisco. México; ²Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla. México [CPU-e. Revista de Investigación Educativa, México, 2022 Num. 34 Ene-Jun, Pàg. 230-255]
22.-	Aprende en Casa. Experiencias de los actores educativos durante la pandemia en Tlaxcala, México Carro Olvera, Adriana¹; Lima Gutiérrez, José Alfonso² ¹Universidad Autónoma de Tlaxcala, Facultad de Ciencias de la Educación, Tlaxcala. México; ²Universidad Autónoma de Tlaxcala, Tlaxcala. México [CPU-e. Revista de Investigación Educativa, México, 2022 Num. 34 Ene-Jun, Pàg. 3-29]
23.-	Determinantes de la Intención Emprendedora y el rol de la enseñanza del emprendimiento: un análisis en el contexto universitario chileno Araya Pizarro, Sebastián Cristóbal¹ ¹Universidad de La Serena, Departamento de Ciencias Económicas y Empresariales, La Serena, Coquimbo. Chile [CPU-e. Revista de Investigación Educativa, México, 2022 Num. 34 Ene-Jun, Pàg. 109-134]
24.-	El libro-diálogo de la interculturalidad: expresión de un género. Bauman, Z. ; Portera, A. Education and Intercultural Identity. A Dialogue between Zygmunt Bauman and Agostino Portera. Abingdon/New York: Routledge, 2021, 78 p. ISBN:978-0-367-64254-9 Rojas Ramírez, Carlos¹ ¹Universidad Veracruzana, Xalapa, Veracruz. México [CPU-e. Revista de Investigación Educativa, México, 2022 Num. 34 Ene-Jun, Pàg. 352-356]
25.-	El papel de la investigación educativa ante los actuales desafíos Cruz Sánchez, Gloria Elena¹ ¹Universidad Veracruzana, Xalapa, Veracruz. México [CPU-e. Revista de Investigación Educativa, México, 2022 Num. 34 Ene-Jun, Pàg. 1-2]
26.-	El quehacer docente en bachilleratos digitales rurales en Puebla durante la pandemia del COVID-19 Flores Báez, Adrián¹ ¹Bachillerato Digital no. 125, Tonalixco, Puebla. México [CPU-e. Revista de Investigación Educativa, México, 2022 Num. 34 Ene-Jun, Pàg. 284-295]
27.-	Evaluación estandarizada de los aprendizajes: una revisión sistemática de la literatura Gutiérrez Benítez, Jorge Gustavo¹; Acuña Gamboa, Luis Alan² ¹Universidad Autónoma de Baja California, Mexicali, Baja California. México; ²Universidad Autónoma de Chiapas, Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. México [CPU-e. Revista de Investigación Educativa, México, 2022 Num. 34 Ene-Jun, Pàg. 321-344]
28.-	Formación y ejercicio ciudadano estudiantil en la Universidad Autónoma de Chiapas Hernández Falcón, Marco Antonio¹ ¹Universidad Autónoma de Chiapas, Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. México [CPU-e. Revista de Investigación Educativa, México, 2022 Num. 34 Ene-Jun, Pàg. 55-81]
29.-	La formación ambiental de estudiantes y egresados de las licenciaturas de la Universidad Surcolombiana Flórez Cabrera, Jorge Antonio¹; Reyes Forero, Jessica Alejandra²; Chamorro Zárate, María de los Ángeles³ ¹Institución educativa San Sebastián, Huila. Colombia; ²Institución educativa Gabriel Plazas, Huila. Colombia; ³Universidad Veracruzana, Facultad de Biología, Xalapa, Veracruz. México [CPU-e. Revista de Investigación Educativa, México, 2022 Num. 34 Ene-Jun, Pàg. 296-320]
30.-	La transmisión intergeneracional de conocimientos territoriales entre los zapotecos del sur en el contexto actual Pérez Ríos, Edgar¹ ¹Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Ciudad de México. México [CPU-e. Revista de Investigación Educativa, México, 2022 Num. 34 Ene-Jun, Pàg. 135-162]
31.-	Los grupos focales como estrategia de investigación en educación: algunas lecciones desde su diseño, puesta en marcha, transcripción y moderación Benavides Lara, Mario Alberto¹; Pompa Mansilla, Maura¹; Agüero Servín, Mercedes de¹; Sánchez Mendiola, Melchor¹; Rendón Cazales, Víctor Jesús¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia, Ciudad de México. México [CPU-e. Revista de Investigación Educativa, México, 2022 Num. 34 Ene-Jun, Pàg. 165-197]
32.-	Mercado, R. & Espinosa, E. (2020). Que ningún alumno se quede. La enseñanza con sentido y equidad. México: Colección Somos Maestros, Cinvestav. pp.107 ISBN: 978-607-24-3990-0 Perales Mejía, Felipe de Jesús¹ ¹Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 052, Torreón, Coahuila. México [CPU-e. Revista de Investigación Educativa, México, 2022 Num. 34 Ene-Jun, Pàg. 357-360]
33.-	Prácticas inclusivas de formadores de docentes de una escuela normal del noroeste de México García Cedillo, Ismael¹; Coronado Osuna, Guadalupe¹; Rodríguez Quiñones, Bianca Guadalupe²; Romero Contreras, Silvia¹ ¹Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Facultad de Psicología, San Luis Potosí. México; ²Escuela Normal Superior de Baja California Sur "Profr. Enrique Estrada Lucero", Ciudad Constitución, Baja California Sur. México [CPU-e. Revista de Investigación Educativa, México, 2022 Num. 34 Ene-Jun, Pàg. 256-283]
34.-	Representaciones sociales de la educación a distancia durante la pandemia por Covid-19 Jaime Romero, Berenice¹; Groult, Noelle² ¹Universidad Autónoma de Chapingo, Chapingo, Estado de México. México; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México. México [CPU-e. Revista de Investigación Educativa, México, 2022 Num. 34 Ene-Jun, Pàg. 82-108]
35.-	Resiliencia y deserción escolar. Un estudio para plantear estrategias desde la tutoría en la educación superior Cajigal Molina, Erick¹; Arias Gómez, Leticia²; Farfan Heredia, Enrique Rafael³ ¹Universidad Autónoma del Carmen, Ciudad del Carmen, Campeche. ; ²Universidad Autónoma del Carmen, Facultad de Ciencias Educativas, Ciudad del Carmen, Campeche. ; ³Universidad Autónoma del Carmen, Facultad de Ciencias de la Salud, Ciudad del Carmen, Campeche. México [CPU-e. Revista de Investigación Educativa, México, 2022 Num. 34 Ene-Jun, Pàg. 198-228]
36.-	Aprendizajes básicos de ciudadanía: validación y aplicación de un instrumento de medición Vergara-Lope Tristán, Samana¹; Hevia de la Jara, Felipe J-fhevia@ciesas.edu.mx²; Velásquez-Durán, Anabel-anabel.velasquez.duran@gmail.com² ¹Universidad Veracruzana, Instituto de Investigaciones en Educación, Xalapa, Veracruz. México; ²Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social, Unidad Golfo, Xalapa, Veracruz. México [CPU-e. Revista de Investigación Educativa, México, 2021 Num. 33 Jul-Dic, Pàg. 186-210]
37.-	Diagnóstico de necesidades de formación de profesores noveles de educación primaria en Baja California Cordero Arroyo, Graciela¹; García-Poyato Falcón, Jihan²; Rivera Ceseña, Karen Patricia²; Figueroa Carranza, Karla²; Figueroa Carranza, Guadalupe²; Almaraz Núñez, Silvia² ¹Universidad Autónoma de Baja California, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo, Mexicali, Baja California. México; ²Benemérita Escuela Normal Estatal Jesus Prado Luna, Mexicali, Baja California. México [CPU-e. Revista de Investigación Educativa, México, 2021 Num. 33 Jul-Dic, Pàg. 46-76]
38.-	Incidencia de las imágenes en los componentes cognitivo-afectivos para el aprendizaje del concepto de electromagnetismo Padilla Berdugo, Rodolfo Antonio¹; Iriarte Díaz-Granados, Fernando Segundo²; Olivo-Franco, José³ ¹Institución Educativa María Auxiliadora, Galapa, Altántico. Colombia; ²Universidad del Norte, Barranquilla, Atlántico. Colombia; ³Institución Educativa Técnica Agrícola Juan Domínguez Romero, Caracolí, Antoquia. Colombia [CPU-e. Revista de Investigación Educativa, México, 2021 Num. 33 Jul-Dic, Pàg. 156-185]
39.-	Propuesta de enseñanza de la biodiversidad en la educación básica basada en el aprendizaje por descubrimiento Villalvazo Palacios, Margarita¹; Covarrubias Papahiu, Patricia² ¹Secundaria Foránea 55 Luis Donaldo Colosio Murrieta, El Grullo, Jalisco. México; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Iztacala, Tlalnepantla, Estado de México. México [CPU-e. Revista de Investigación Educativa, México, 2021 Num. 33 Jul-Dic, Pàg. 9-45]
40.-	Alfabetización académica en pregrado a través de una secuencia didáctica basada en el Esquema Numérico de Contenidos Martínez Ortega, Francisco Javier¹; Astudillo Sarmiento, Juan Carlos¹ ¹Universidad Nacional de Educación de Ecuador, Azogues, Cañar. Ecuador [CPU-e. Revista de Investigación Educativa, México, 2021 Num. 32 Ene-Jun, Pàg. 7-32]

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