El concepto actual de elemento químico: ¿uno o dos significados? Implicaciones en su enseñanza (Segunda parte)
López Valentín, Dulce María¹; Furió Más, Carles^2
1Universidad Pedagógica Nacional, Area Académica 3. Aprendizaje y Enseñanza en Ciencias, Ciudad de México. México; ²Universidad de Valencia, Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, Valencia. España
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 1 Ene, Pág. 31-44]

Frédéric Alphonse Musculus
Wisniak, Jaime^1
1Ben-Gurion University of the Negev, Beer-Sheva. Israel
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 1 Ene, Pág. 147-159]

Grids II: Aromatic Acidity and Basicity
Lamoureux, Guy¹; Arias Alvarez, Carlos^1
1Universidad de Costa Rica, Escuela de Química, San José. Costa Rica
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 1 Ene, Pág. 45-57]

Habilidad modelar procesos dinámicos de control automático
Molina Hernández, Carlos Rafael¹; González Hernández, Walfredo¹; Cruz Lemus, Gil^1
1Universidad de Matanzas, Matanzas. Cuba
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 1 Ene, Pág. 100-111]

Hacia un equilibrio químico verdaderamente analítico
García García, José Luís^1
1Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Colombia
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 1 Ene, Pág. 133-146]

La enseñanza de la química durante el primer año de la universidad: el estudiante como protagonista de un aprendizaje significativo
Barraqué, Facundo¹; Sampaolesi, Sofía¹; Briand, Laura Estefania¹; Vetere, Virginia^1
1Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Ciencias Exactas, La Plata, Buenos Aires. Argentina
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 1 Ene, Pág. 58-73]

La evaluación por pares en Educación Superior
Atarés Huerta, Lorena¹; Llorens Molina, Juan Antonio¹; Marín García, Juan Antonio^1
1Universidad Politécnica de Valencia, Valencia. España
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 1 Ene, Pág. 111-121]

Literatura primária em química associada a peer-review em curso de comunicação científica
Peron, Keila Angélica¹; Sotério, Carolina¹; Queiroz, Salete Linhares^1
1Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo.. Brasil
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 1 Ene, Pág. 74-84]

Microbiota intestinal: aliada fundamental del organismo humano
Garza Velasco, Raúl¹; Garza Manero, Sylvia Patricia²; Perea Mejía, Luis Manuel^3
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, Ciudad de México. México; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Fisiología Celular, Ciudad de México. México; ³Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Medicina, Ciudad de México. México
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 1 Ene, Pág. 10-19]

Nombrar, definir y delimitar: Modesto Bargalló y la terminología química (1947-1973)
Moreno Martínez, Luis^1
1Fundación Juanelo Turriano, Madrid. España
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 1 Ene, Pág. 122-132]

Qualitative polymer analysis lab through inquiry-based
Morais, Carla¹; Ferreira, António José²; Araújo, José Luís^1
1Universidade do Porto, Faculdade de Ciencias, Porto. Portugal; ²Escola Basica e Secundaria Quinta das Flores, Porto. Portugal
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 1 Ene, Pág. 85-99]

Cuantificación química de lípidos en cultivos semihidropónicos de tomate en estrés salino - alternativa para proyectos en cursos semestrales
Salas Asencios, Ramsés¹; Monteghirfo Gomero, Mario^2
1Universidad Nacional Federico Villarreal, Facultad de Ciencias Naturales y Matemática, Lima. Perú; ²Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Medicina, Lima. Perú
[Educación química, México, 2019 Vol. 30 Núm. 4 Oct, ]

Experiencias con el empleo del Zn y aleaciones Zn-Al en la enseñanza de materiales y manufactura
Barba Pingarrón, Arturo¹; González Parra, Jesús Rafael¹; Covelo Villar, Alba¹; Valdez Navarro, Raúl Gilberto¹; Martínez Flores, Esperanza Elizabeth²; Hernández Gallegos, Miguel Angel¹; Cabrera Marrero, José María³; Torres Villaseñor, Gabriel Jorge^4
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Ingeniería, Ciudad de México. México; ²Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Instituto de Metalurgia, San Luis Potosí. México; ³Universidad Politécnica de Madrid, Madrid. España; ⁴Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones en Materiales, Ciudad de México. México
[Educación química, México, 2019 Vol. 30 Núm. 4 Oct, ]

Incidencia de los recursos lúdicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Química Orgánica I
Gutierrez Mosquera, Alexander¹; Barajas Perea, Dary Stella^2
1Universidad Tecnológica del Chocó "Diego Luis Córdoba", Facultad de Ciencias de la Educación, Quibdó, Chocó. Colombia; ²Universidad Tecnológica del Chocó "Diego Luis Córdoba", Quibdó, Chocó. Colombia
[Educación química, México, 2019 Vol. 30 Núm. 4 Oct, ]

La afinidad Electrónica, la peor de todas
Escalante Tovar, Sigfrido^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, Ciudad de México. México
[Educación química, México, 2019 Vol. 30 Núm. 4 Oct, ]

Las substancias químicas, antes y después de la construcción de la Tabla Periódica
Chamizo, José Antonio^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Filosóficas, Ciudad de México. México
[Educación química, México, 2019 Vol. 30 Núm. 4 Oct, ]

¿Necesita el científico forense comprender la periodicidad?
Sosa, Ana María¹; Suzuri Hernández, Luis Jiro^2
1Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México. México; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Medicina, Ciudad de México. México
[Educación química, México, 2019 Vol. 30 Núm. 4 Oct, ]

Non-associative behavior of thiophenols: trouton’s rule, ramsey-shields- eötvös equation and application of hammett equation to the surface tension data - a chemical education perspective
Sanjeev, R¹; Geelan, David²; Jagannadham, V^3
1Geethanjali College of Engineering and Technology, Department of Chemistry, Telangana. India; ²Griffith University, School of Education and Professional Studies, Gold Coast, Queensland. Australia; ³Osmania University, Department of Chemistry, Hyderabad, Andhra Pradesh. India
[Educación química, México, 2019 Vol. 30 Núm. 4 Oct, ]

Os modelos de abordagem da Química Verde no ensino de Química
Sandri, Marilei Casturina Mendes¹; Santin-Filho, Ourides^2
1Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, Parana. Brasil; ²Universidade Estadual de Maringa, Maringa, Parana. Brasil
[Educación química, México, 2019 Vol. 30 Núm. 4 Oct, ]

Química e ingeniería en materiales: una nueva licenciatura
Martínez Vázquez, Ana^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones en Materiales, Ciudad de México. México
[Educación química, México, 2019 Vol. 30 Núm. 4 Oct, ]