Caracterización de procesos metacognitivos en la resolución de problemas de numeración y patrones matemáticos
Torregrosa, Alba¹; Deulofeu, Jordi¹; Albarracín, Lluís^1
1Universitat Autónoma de Barcelona, Facultad de Ciencias de la Educación, Barcelona. España
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 3 Dic, Pág. 39-67]

Desenvolvimento da estimativa numérica de quantidades no ensino fundamental
Duro, Mariana Lima¹; Dorneles, Beatriz Vargas^2
1Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 3 Dic, Pág. 68-96]

Editorial
Aguayo, Luis Manuel
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 3 Dic, Pág. 5-7]

Enseñar a enseñar matemáticas. Un recorrido de estudio de investigación para la formación de profesores, de Maricela Soto y Luis Manuel Aguayo
Avalos Rogel, Alejandra^1
1Escuela Normal Superior de México, Ciudad de México. México
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 3 Dic, Pág. 263-273]

Evaluación de la postura crítica de futuros profesores de Educación Primaria como componente de la cultura estadística
Molina Portillo, Elena¹; Contreras García, Javier²; Salcedo, Audy³; Contreras García, José Miguel^1
1Universidad de Granada, Facultad de Ciencias de la Educación, Granada. España; ²Universidad de Granada, Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla, Granada. España; ³Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación, Caracas, Distrito Federal. Venezuela
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 3 Dic, Pág. 97-120]

Explorando las conexiones matemáticas asociadas a la función exponencial y logarítmica en estudiantes universitarios colombianos
Campo Meneses, Karen Gisel¹; García García, Javier^1
1Universidad Autónoma de Guerrero, Centro de Investigación en Matemática Educativa, Chilpancingo, Guerrero. México
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 3 Dic, Pág. 209-240]

Haciendo gelatinas: dos situaciones didácticas sobre la creación y uso de registros con niños preescolares
Laguna, María¹; Block Sevilla, David^1
1Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y Estudios Avanzados, Ciudad de México. México
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 3 Dic, Pág. 8-38]

La competencia matemática en Educación Primaria mediante el aprendizaje basado en proyectos
Izagirre, Ane¹; Caño, Lidia¹; Arguiñano, Andoni^2
1Universidad del País Vasco, Facultad de Educación, Filosofía y Antropología, Lejona, Vizcaya. España; ²Universidad del País Vasco, Facultad de Educación y Deporte, Lejona, Vizcaya. España
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 3 Dic, Pág. 241-262]

Reflexiones de futuros profesores en relación con situaciones contingentes en la sala de clases
Araneda Benítez, Roberto¹; Uribe Santibáñez, Marco^2
1Universidad de O’Higgins, Escuela de Educación, Rancagua, Cachapoal. Chile; ²Universidad Católica de la Santísima Concepción, Departamento de Matemática y Física Aplicadas, Concepción. Chile
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 3 Dic, Pág. 178-208]

Refuerzo interdisciplinar de las combinaciones numéricas básicas en Educación Primaria
Nieto Isidro, Susana¹; Moro Domínguez, María de los Ángeles^2
1Universidad de Salamanca, Instituto Universitario de Ciencias de la Educación, Salamanca. España; ²Centro de Educación Infantil y Primaria “C.E.I.P. Campo Charro”, Salamanca. España
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 3 Dic, Pág. 153-177]

Semblanza de la doctora Patricia Camarena Homenaje póstumo
Trigueros Gaisman, María^1
1Instituto Tecnológico Autónomo de México, Ciudad de México. México
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 3 Dic, Pág. 274-277]

Situaciones adidácticas a través de Scratch para la conceptualización numérica en estudiantes de cuarto año de enseñanza básica: un caso de estudio
Medina Magdaleno, Juan Carlos¹; Caneo Salinas, Oscar Custodio^1
1Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, Valparaíso. Chile
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 3 Dic, Pág. 121-152]

Algunos elementos claves del conocimiento especializado del profesor de matemáticas para la gestión de las relaciones área-perímetro
Cayo Maturana, Hugo Cesar¹; Contreras González, Luis Carlos^2
1Universidad de Antofagasta, Departamento de Educación, Antofagasta. Chile; ²Universidad de Huelva, Facultad de Educación, Psicología y Ciencias del Deporte, Huelva. España
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 2 Ago, Pág. 39-68]

Análisis cualitativo de un aprendizaje estadístico temprano con la mirada de los espacios de trabajo matemático orientado por el ciclo investigativo
Vidal Szabó, Pedro¹; Kuzniak, Alain²; Estrella, Soledad¹; Montoya, Elizabeth^1
1Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Facultad de Ciencias, Valparaíso. Chile; ²Universite Paris Diderot, Département de Mathématiques, París. Francia
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 2 Ago, Pág. 217-246]

Cálculo estimativo: un estudio con alumnos de 5to año de primaria
Stauffer, Sandra¹; Solares, Diana¹; Broitman, Claudia^2
1Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro. México; ²Universidad Nacional de La Plata, Buenos Aires. Argentina
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 2 Ago, Pág. 151-171]

Conocimiento sobre tablas estadísticas por estudiantes chilenos de tercer año de Educación Primaria
Díaz Levicoy, Danilo¹; Morales, Rodolfo²; Arteaga, Pedro³; López Martín, María del Mar^4
1Universidad Católica del Maule, Departamento Matemática, Física y Estadística, Talca. Chile; ²Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Comunidad Virtual de Aprendizaje, Valparaíso. Chile; ³Universidad de Granada, Departamento de Didáctica de la Matemática, Granada, Andalucía. España; ⁴Universidad de Almería, Departamento de Educación, Almería. España
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 2 Ago, Pág. 247-277]

Construções e valorização da cultura por meio do ajurí na educação escolar indígena
Mattos, Sandra Maria Nascimento de¹; Mattos, José Roberto Linhares de²; Silva, Enilza Rosas da^3
1Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil; ²Universidade Federal Fluminense, Instituto de Matemática e Estatística, Rio de Janeiro. Brasil; ³Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia de Roraima, Boa Vista, Roraima. Brasil
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 2 Ago, Pág. 172-193]

Creencias matemáticas profesadas e implícitas de profesores universitarios de matemáticas
Hernández Moreno, Antonia¹; Arellano García, Yuridia¹; Martínez Sierra, Gustavo^1
1Universidad Autónoma de Guerrero, Facultad de Matemáticas, Chilpancingo, Guerrero. México
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 2 Ago, Pág. 99-121]

Desarrollo del pensamiento estadístico en estudiantes de nivel superior a través de una Experiencia Educativa
Callejo Canal, Diana Del¹; Canal Martínez, Margarita¹; Hákim Krayem, Mónica Rubiette^1
1Universidad Veracruzana, Instituto de Investigaciones y Estudios Superiores Económicos y Sociales, Xalapa, Veracruz. México
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 2 Ago, Pág. 194-216]

El Conocimiento Didáctico del Contenido: Bases teóricas y metodológicas para su caracterización como parte del conocimiento especializado del profesor de matemáticas
Escudero Ávila, Dinazar Isabel; Carrillo Yáñez, José^1
1Universidad de Huelva, Facultad de Educación, Psicología y Ciencias del Deporte, Huelva. España
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 2 Ago, Pág. 8-38]