| Revista: | Educación matemática |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000461360 |
| ISSN: | 1665-5826 |
| Autores: | Laguna, María1 Block Sevilla, David1 |
| Instituciones: | 1Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y Estudios Avanzados, Ciudad de México. México |
| Año: | 2020 |
| Periodo: | Dic |
| Volumen: | 32 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 8-38 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en español | En este artículo analizamos dos situaciones didácticas relativas al tema de Tratamiento de la Información, así como algunos resultados de su implementación en dos grupos de preescolar. Una de las situaciones propicia la representación de objetos y acciones necesarios para elaborar un producto (gelatinas), la otra enfrenta a los alumnos a la necesidad de obtener información de otro grupo de alumnos, también, con la finalidad de elaborar gelatina, pero esta vez para otros. Ambas situaciones dieron lugar a una rica gama de producciones de los alumnos y propiciaron cierta evolución de éstas. Tanto el diseño como la implementación estuvieron orientados por un enfoque constructivista de la enseñanza. Además, nos interesó que las situaciones fueran comprensibles y manejables para las educadoras. Esta última característica sitúa al estudio como una experiencia de Ingeniería Didáctica de Desarrollo.3 |
| Resumen en inglés | In this article, we analyze two didactic situations related to the thematic of Data Analysis, as well as some results of its implementation in two preschool groups. One of the situations conduces to the representation of objects and actions necessary to develop a product (jellies), the other confronts students with the need to obtain information from another group of students, with the same purpose. Both situations gave rise to a rich range of student productions and led to some evolution of these. The design and implementation were guided by a constructivist approach to teaching. Furthermore, it interested that the situations were understandable and manageable for educators. This last characteristic situates the study as an experience of Didactic Development Engineering |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Didáctica, Educación preescolar, Enseñanza de las matemáticas, Procesamiento de la información, Estadística, Equipos, Encuestas |
| Keyword: | Didactics, Preschool education, Mathematics education, Data analysis, Statistics, Equipment, Surveys |
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