Educação e saúde: um diálogo necessário às políticas de aten- ção integral para pessoas com deficiência
Pintor, Nelma Alves Marques¹; Llerena-Junior, Juan Clinton²; Costa, Valdelucia Alves da^3
1Universidade Estacio de Sa, Rio de Janeiro. Brasil; ²Fundacao Oswaldo Cruz, Departamento de Genética Médica, Rio de Janeiro. Brasil; ³Universidade Federal Fluminense, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2012 Vol. 25 Núm. 43 May-Ago, Pág. 203-216]

Efeito da intervenção terapêutica ocupacional junto a crianças com déficts de percepção visual, cordenação motora e integração visuo-motora
Araujo, Rita de Cassia Tiberio¹; Zafani, Mariana Dutra¹; Pereira, Débora Morais^1
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Faculdade de Filosofia e Ciencias, Marilia, Sao Paulo. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2012 Vol. 25 Núm. 43 May-Ago, Pág. 267-276]

Marin, A. J.; Bueno, J. G. S. (Orgs.). Excluindo sem saber. Araraquara, Sao Paulo: Junqueira&Marin; Brasília, Distrito Federal: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, 2010
Zeppone, Rosimeire Maria Orlando^1
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Sao Paulo. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2012 Vol. 25 Núm. 43 May-Ago, Pág. 349-351]

O papel consultivo do fonoaudiólogo: algumas reflexões sobre a consultoria colaborativa na escola regular
Machado, Andrea Carla¹; Bello, Suzelei Faria^1
1Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2012 Vol. 25 Núm. 43 May-Ago, Pág. 233-248]

Professor da educação inclusiva: reflexões a partir de uma abordagem curricular compreensiva
Freitas, Soraia Napoleao¹; Pavão, Silvia Maria de Oliveira^1
1Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2012 Vol. 25 Núm. 43 May-Ago, Pág. 277-289]

Reflexões sobre a avaliação da aprendizagem: diversidade e inclusão escolar
Covatti, Fabio Aléssio Alfreso Covatti¹; Fischer, Julianne^1
1Fundacao Universidade Regional de Blumenau, Blumenau, Santa Catarina. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2012 Vol. 25 Núm. 43 May-Ago, Pág. 305-317]

Revisão de publicações periódicas brasileiras sobre superdotação
Nakano, Tatiana de Cassia¹; Siqueira, Luciana Gurgel Guida^2
1Pontificia Universidade Catolica de Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2012 Vol. 25 Núm. 43 May-Ago, Pág. 249-266]

Saberes necessários aos professores para promover a inclusão de alunos com necessidades Educacionais Especiais
Nozi, Gislaine Semcovici¹; Vitaliano, Celia Regina^1
1Universidade Estadual de Londrina, Paraná, Entre Ríos. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2012 Vol. 25 Núm. 43 May-Ago, Pág. 333-347]

Análise cienciométrica em Educação Especial: Tendências e importância nos últimos 60 anos
Vilela-Ribeiro, Eveline Borges¹; Benite, Anna Maria Canavarro¹; Lima-Ribeiro, Matheus de Souza^1
1Universidade Federal de Goias, Jatai, Goias. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 24 Núm. 40 May-Ago, Pág. 285-304]

Análise dos processos de inclusão, desenvolvimento e aprendizagem de uma criança com Síndrome de Down matriculada na escola comum
Silva, Jacqueline da¹; Belo, Vinicius Silva²; Drumond, Adriana Claudia^1
1Universidade do Estado de Minas Gerais, Instituto de Educacao Superior "Dona Italia Franco", Barbacena, Minas Gerais. Brasil; ²Fundacao Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 24 Núm. 40 May-Ago, Pág. 245-258]

Atividades linguísticas e cognitivas para alunos com deficiência intelectual: Proposta metodológica na inclusão escolar
Bezerra, Giovani Ferreira¹; Araujo, Doracina Aparecida de Castro^1
1Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Paranaiba, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 24 Núm. 40 May-Ago, Pág. 233-244]

Baptista, C.B.; Caiado, K.R.M.; Jesus, D.M. Educação Especial: Diálogo e pluralidade. Porto Alegre: Mediação, 2008, 301 p
Dainez, Debora^1
1Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 24 Núm. 40 May-Ago, Pág. 305-308]

O aluno com deficiência na EJA: Reflexões sobre o atendimento educacional especializado a partir do relato de uma professora da educação especial
Campos, Juliane A. de Paula Perez¹; Duarte, Marcia^1
1Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 24 Núm. 40 May-Ago, Pág. 271-284]

O "podcast" como ferramenta de educação inclusiva para deficientes visuais e auditivos
Freire, Eugenio Paccelli^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 24 Núm. 40 May-Ago, Pág. 195-206]

O que há de novo na formação de professores para a Educação Especial?
Michels, Maria Helena^1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Estudos Especializados em Educacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 24 Núm. 40 May-Ago, Pág. 219-232]

Os caminhos percorridos pelo processo inclusivo de alunos com deficiência na escola: Uma reflexão dos direitos construídos historicamente
Alves, Maria Luiza Tanure¹; Duarte, Edison^2
1Instituto Adventista de Sao Paulo, Faculdade Adventista de Hortolandia, Hortolandia, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao Fisica, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 24 Núm. 40 May-Ago, Pág. 207-218]

Outros sujeitos, outra escola? Estratégias e práticas no contexto de escolas específicas para surdos
Camatti, Liane¹; Lunardi-Lazzarin, Marcia Lise^2
1Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia Farroupilha, Alegrete, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal de Santa Maria, Curso de Pos-Graduacao em Educacao, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 24 Núm. 40 May-Ago, Pág. 259-270]

Parâmetros recomendados para a qualidade da avaliação em intervenção precoce
Serrano, Ana Maria¹; Pereira, Ana Paula^1
1Universidade do Minho, Instituto de Educacao, Braga. Portugal
[Revista educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 24 Núm. 40 May-Ago, Pág. 163-180]

Reflexões sobre precoces, prodígios, gênios e as altas habilidades, com base na neurociência cognitiva
Chacon, Miguel Claudio Moriel¹; Paulino, Carlos Eduardo^1
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Faculdade de Filosofia e Ciencias, Marilia, Sao Paulo. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 24 Núm. 40 May-Ago, Pág. 181-194]

A inclusão escolar e utilização de tecnologia assistiva para alunos com sequelas de mielomeningocele: opinião dos professores
Assis, Caroline Penteado¹; Martinez, Claudia Maria Simoes
¹Universidade Federal do Triangulo Mineiro, Departamento de Terapia Ocupacional, Uberaba, Minas Gerais. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 24 Núm. 39 Ene-Abr, Pág. 93-111]