| Revista: | Revista educacao especial |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000390268 |
| ISSN: | 1808-270X |
| Autores: | Campos, Juliane A. de Paula Perez1 Duarte, Marcia1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 24 |
| Número: | 40 |
| Paginación: | 271-284 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The goal on this present study is to demonstrate the partnership between specialized educational services and Education of young and adults. This partnership, exist at a municipal school in Sao Paulo. This study used the method reference by exploration research through the case study . The study was done at the municipal elementary school, place that works with children with disabilities. The study used enrolled students on the model of Education of Adult s and Y outh. The collection dat a occurred by semi- structure interview , focused on Expert Educational Service with people with disability . The result showed that the majority of the disabled students (EJA) had an intellectual disability . They also worked at on dif ferent places and did not show up at school (AEE). The teachers did not have trouble to working with those students. New study it is important to contemplate strength partnership between EJA and an S pecial Education |
| Resumen en portugués | O presente texto tem por objetivo mostrar como se constitui a parceria entre o Atendimento Educacional Especializado (AEE) e a Educação de Jovens e Adul- tos (EJA) em uma escola da rede municipal de uma cidade de médio porte da região central do estado de São Paulo. Trata-se de um estudo que teve como referência metodológica a pesquisa exploratória, a partir da perspectiva do estu- do de caso. O estudo foi realizado em uma escola municipal de ensino funda- mental que possuía alunos com deficiência matriculados na modalidade de Educação de Jovens e Adultos. A colet a dos dados se deu por meio de entrevis- t a com roteiro semiestruturado, tendo como foco o Atendimento Educacional Especializado junto aos alunos com deficiência da Educação de Jovens e Adul- tos. Os resultados, ainda que exploratórios, evidenciaram que a maioria dos alunos com deficiência da EJA tinha deficiência intelectual, eram trabalhadores e não frequent avam o AEE, uma vez que os professores da EJA não apresent a- vam dificuldades no trabalho com estes alunos. É preciso novos estudos que contemplem ações necessárias à efetiva parceria entre a EJA e a Educação Especial |
| Disciplinas: | Educación, Psicología |
| Palabras clave: | Educación especial, Desarrollo psicológico, Educación básica, Pedagogía, Educación para adultos, Formación docente, Inclusión educativa, Alumnos, Deficiencia mental |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
