Suporte social de cuidadores de crianças com Síndrome de Down
Rezende, Luciana Krauss¹; Assis, Silvana Maria Blascovi²; Barca, Luiz Fernando^3
1Universidade Presbiteriana Mackenzie, Itajuba, Minas Gerais. Brasil; ²Universidade Presbiteriana Mackenzie, Programa de Mestrado e Doutorado em Disturbios do Desenvolvimento, Sao Paulo. Brasil; ³Universidade Federal de Itajuba, Itajuba, Minas Gerais. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2014 Vol. 27 Núm. 48 Ene-Abr, Pág. 111-126]

Adaptação curricular e o papel dos conceitos científicos no desenvolvimento de pessoas com necessidades educacionais especiais
Cenci, Adriane¹; Damiani, Magda Floriana^2
1Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal de Pelotas, Faculdade de Educacao, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 26 Núm. 47 Sep-Dic, Pág. 713-726]

Análise bibliométrica da produção científica sobre comunicação alternativa – uma pesquisa na biblioteca virtual em saúde
Moreschi, Candice Lima¹; Bello, Suzelei Faria¹; Hayashi, Maria Cristina Piumbato Innocentini^1
1Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 26 Núm. 47 Sep-Dic, Pág. 665-684]

Análise do comportamento aplicada como intervenção para o autismo: definição, características e pressupostos filosóficos
Camargo, Siglia Pimentel Hoher¹; Rispoli, Mandy^2
1Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Texas A&M University, College of Education, College Station, Texas. Estados Unidos de América
[Revista educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 26 Núm. 47 Sep-Dic, Pág. 639-650]

A regressão do desenvolvimento no autismo: pesquisa e questões conceituais
Lampreia, Carolina^1
1Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 26 Núm. 47 Sep-Dic, Pág. 573-586]

Comunicação alternativa para alunos com Autismo no ensino regular
Walter, Catia Crivelenti de Figueiredo¹; Nunes, Leila Regina d'Oliveira de Paula^1
1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 26 Núm. 47 Sep-Dic, Pág. 587-602]

Diversidade e educação especial em diálogos: reflexões sobre os discursos da inclusão
Osorio, Antonio Carlos do Nascimento¹; Leao, Tatiana Calheiros Lapas^1
1Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 26 Núm. 47 Sep-Dic, Pág. 685-698]

Early distance intervention and follow-up for families of infants and toddlers at risk for developmental disabilities and severe behavior problems in Peru
Oyama Ganiko, Rosa¹; Mayo Ortega, Liliana¹; Schroeder, Stephen R¹; LeBlanc, Judith M^1
1Centro Ann Sullivan del Perú, Lima. Perú
[Revista educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 26 Núm. 47 Sep-Dic, Pág. 541-556]

Formação de professores em comunicação alternativa para crianças com TEA: contextos em ação
Passerino, Liliana Maria¹; Bez, Maria Rosangela¹; Vicari, Rosa Maria^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educacao, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 26 Núm. 47 Sep-Dic, Pág. 619-638]

Inclusão educacional de pessoas com Autismo no Brasil: uma revisão da literatura
Nunes, Debora Regina de Paula¹; Queiroz Orrico Acevedo, Mariana²; Schmidt, Carlo^3
1Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Departamento de Fundamentos e Politicas da Educacao, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil; ²Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil; ³Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Educacao Especial, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 26 Núm. 47 Sep-Dic, Pág. 557-572]

Inclusion of children with autism spectrum disorders through shared peer activity
Tetzchner, Stephen von¹; Grindheim, Elisabeth^1
1Oslo University Hospital, National Autism Unit, Oslo. Noruega
[Revista educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 26 Núm. 47 Sep-Dic, Pág. 507-522]

Professor de Educação Especial e as Dificuldades no Início da Prática Profissional
Marquezine, Maria Cristina¹; Leonessa, Viviane Tramontina¹; Busto, Rosangela Marques^1
1Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Parana. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 26 Núm. 47 Sep-Dic, Pág. 699-712]

Relatos de pais de crianças com autismo sobre a rede de apoio formal: aspectos da elaboração parental do diagnóstico
Semensato, Marcia Rejane¹; Bosa, Cleonice Alves^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 26 Núm. 47 Sep-Dic, Pág. 651-664]

The state of inclusion of children with Autism Spectrum Disorder in United States public schools
Whalon, Kelly¹; Hanline, Mary Frances^1
1Florida State University, School of Teacher Education, Tallahassee, Florida. Estados Unidos de América
[Revista educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 26 Núm. 47 Sep-Dic, Pág. 523-540]

Um contexto em transformação político-pedagógico: a articulação entre uma escola regular e um centro de atendimento educacional especializado
Delpretto, Barbara Martins de Lima¹; Santos, Bianca Campos Carlos dos^2
1Centro Universitário para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajai, Itajai, Santa Catarina. Brasil; ²Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 26 Núm. 47 Sep-Dic, Pág. 727-742]

Utilizando o teste não verbal de inteligência SON-R 2 ½ - 7 [a] para avaliar crianças com Transtornos do Espectro do Autismo
Macedo, Elizeu Coutinho de¹; Mecca, Tatiana Pontrelli¹; Valentini, Felipe²; Laros, Jacob Arie²; Lima, Renata Manuelly Feitosa de²; Schwartzman, Jose Salomao^1
1Universidade Presbiteriana Mackenzie, Programa de Pos-Graduacao em Disturbios do Desenvolvimento, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 26 Núm. 47 Sep-Dic, Pág. 603-618]

A acessibilidade e a educação: um direito constitucional como base para um direito social da pessoa com decifiência
Guerreiro, Elaine Maria Bessa Rebello^1
1Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Amazonas, Manaus, Amazonas. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2012 Vol. 25 Núm. 43 May-Ago, Pág. 217-232]

Adultez e deficiência mental na educação inclusiva
Stobaus, Claus Dieter¹; Bins, Katiuscha Genro²; Mosquera, Juan José Mouriño^1
1Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educacao, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2012 Vol. 25 Núm. 43 May-Ago, Pág. 291-303]

Atuação de profissionais da educação na inclusão escolar do aluno com deficiência intelectua
Stelmachuk, Anaí Cristina da Luz¹; Mazzotta, Marcos Jose da Silveira^2
1Secretaria Municipal de Educacao, Uniao da Vitoria, Parana. Brasil; ²Universidade Presbiteriana Mackenzie, Sao Paulo. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2012 Vol. 25 Núm. 43 May-Ago, Pág. 185-202]

Diferenças e semelhanças na dupla necessidade educacional especial: altas habilidades/superdotação x Síndrome de Asperger
Vieira, Nara Joyce Wellausen¹; Simon, Karolina Warchter^2
1Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Educacao Especial, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Educacao Especial, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Revista educacao especial, Brasil, 2012 Vol. 25 Núm. 43 May-Ago, Pág. 319-332]