Aprendizaje, enseñanza, conocimiento, tres acepciones del constructivismo. Implicaciones para la docencia
Martínez Rizo, Felipe^1
1Universidad Autónoma de Aguascalientes, Departamento de Educación, Aguascalientes. México
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 170-185]

¿Cerrar ahora para reabrir mejor mañana? La continuidad pedagógica en las universidades de América Latina durante la pandemia
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 188-198]

Conciliación trabajo-familia y salud psicosocial en los inicios del COVID-19. Un estudio piloto con profesores y no profesores
Boix Vilella, Salvador¹; Barrera García, Raquel²; León Zarceño, Eva³; Serrano Rosa, Miguel Ángel^4
1Universidad Isabel I, Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Burgos. España; ²CEIP Mestre Canaletes, Alicante. España; ³Universidad Miguel Hernández de Elche, Departamento Ciencias del Comportamiento y Salud, Elche, Valencia. España; ⁴Universitat de Valencia, Departamento de Psicobiología, Valencia. España
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 26-41]

Desarrollo de prácticas de “liderazgo exitoso” en la dirección escolar. Teoría fundamentada a partir del testimonio de directores escolares en Andalucía, España
Amores Fernández, Francisco Javier¹; Ritacco Real, Maximiliano^2
1Universidad de Cádiz, Departamento de Didáctica, Cádiz. España; ²Universidad de Granada, Departamento de Pedagogía, Granada, Andalucía. España
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 77-92]

El contexto educativo como predictor de habilidades digitales y comportamientos riesgosos en Internet
Pérez Sánchez, Rolando¹; Torres Fernández, David^2
1Universidad de Costa Rica, San José. Costa Rica; ²Universidad de Iberoamérica, San José. Costa Rica
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 63-76]

El desafío de la segregación escolar en República Dominicana. Un estudio por nivel socioeconómico en el nivel de primaria
Murillo, F. Javier¹; Carrillo, Sandra^2
1Universidad Autónoma de Madrid, Madrid. España; ²Instituto de Estudios Peruanos, Instituto de Estudios Peruanos, Lima. Perú
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 10-25]

Factores del capital humano y desempeño en instituciones de educación media superior
González Cisneros, América Lorena¹; Pedraza Melo, Norma Angélica^2
1Universidad Autónoma de Tamaulipas, Ciudad Victoria, Tamaulipas. México; ²Universidad Autónoma de Tamaulipas, Centro de Innovación y Transferencia del Conocimiento, Ciudad Victoria, Tamaulipas. México
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 93-113]

Identificación de los perfiles del tutor como resultado del funcionamiento de la acción tutorial
León Carrascosa, Víctor¹; Fernández Díaz, María José^2
1Universidad Complutense de Madrid, Centro Universitario Don Bosco, Madrid. España; ²Universidad Complutense de Madrid, Centro de Formación del Profesorado, Madrid. España
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 114-131]

Origen de clase, diploma educativo y expectativas laborales de los técnicos superiores en la provincia de Córdoba, Argentina
Rodríguez Rocha, Eduardo¹; Sebastián Gómez, Pablo¹; Aureli, Mauricio^2
1Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Buenos Aires. Argentina; ²Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba. Argentina
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 42-62]

Rúbrica de evaluación como instrumento mediador de la reflexión en el practicum de maestros de educación infantil
López Jiménez, Tatiana¹; Colomina Álvarez, Rosa María^2
1Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Escuela de Pedagogía, Valparaíso. Chile; ²Universitat de Barcelona, Departamento de Cognición Desarrollo y Psicología de la Educación, Barcelona. España
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 132-150]

Ruiz-Velasco Sánchez, Enrique; Bárcenas-López, Josefina; Domínguez-Hernández, José Antonio. Narrativas tecnopedagógicas digitales. México: UNAM, IISUE; ICAT; Newton, 2021
Garduño Teliz, Elvia^1
1Universidad Autónoma de Guerrero, Escuela Superior de Ciencias de la Educación, Chilpancingo, Guerrero. México
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 205-212]

Sales, Auxiliadora; Moliner, Odet (eds.). La escuela incluida en el territorio. La transformación educativa desde la participación ciudadana. Barcelona: Octaedro, 2020
Dietz, Gunther^1
1Universidad Veracruzana, Instituto de Investigaciones en Educación, Jalapa, Veracruz. México
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 200-204]

Significaciones y preocupaciones de los docentes en torno a la formación de ingenieros en el Tecnológico Nacional de México
Morales Barrera, Magda Concepción¹; Soriano Peña, Reinalda^1
1Tecnológico Nacional de México, Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 151-167]

Y llegamos al centenario del nacimiento de Freire: la alfabetización, las nuevas alfabetizaciones y el algoritmo de la incertidumbre
Alba, Alicia de
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 3-7]

Aguilar Nerym, Jesús. Políticas de equidad en el nivel medio superior en México. Una panorámica de cara al siglo XXI. México: UNAM, IISUE, 2019
Cruz Flores, Gabriela de la^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. México
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 173 Jul-Sep, Pág. 198-202]

Análisis de los programas educativos para población infantil en tres museos de Madrid
Parejo, José Luis¹; Ruiz Requies, Inés²; Velasco Covarrubias, Carmen
¹Universidad de Valladolid, Facultad de Educación, Segovia. España; ²Universidad de Valladolid, Facultad de Educación y Trabajo Social, Valladolid. España
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 173 Jul-Sep, Pág. 108-127]

Bullying a la niñez trans en las escuelas chilenas y sus efectos en los cuerpos disidentes
Poblete Melis, Rolando¹; Ramírez Muñoz, Felipe; Galaz Valderrama, Caterine^2
1Universidad Bernardo O’Higgins, Centro de Investigación en Educación, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad de Chile, Facultad de Ciencias Sociales, Santiago de Chile. Chile
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 173 Jul-Sep, Pág. 8-20]

¿Cómo te preparas para un examen? Estudio comparativo con estudiantes de las modalidades presencial y distancia
Chiecher, Analía Claudia¹; Bossolasco, María Luisa^2
1Universidad Nacional de Río Cuarto, Río Cuarto, Córdoba. Argentina; ²Universidad Nacional de Tucumán, San Miguel de Tucumán, Tucumán. Argentina
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 173 Jul-Sep, Pág. 94-107]

Compromiso de Santiago Un instrumento regional para dar respuesta a la crisis del COVID-19 con igualdad de género
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 173 Jul-Sep, Pág. 184-196]

Conceptualización y reflexión sobre el género y la diversidad sexual. Hacia un modelo coeducativo por y para la diversidad
Heras Sevilla, Davinia¹; Ortega Sánchez, Delfín¹; Rubia Avi, Mariano^1
1Universidad de Burgos, Burgos, Castilla y León. España
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 173 Jul-Sep, Pág. 148-165]