El estigma penitenciario y la escuela en la cárcel como estructura de mediación
Osuna, Carmen^1
1Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid. España
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 175 Ene-Mar, Pág. 95-111]

Escuela, del liberalismo al neoliberalismo. Tensiones entre el cercamiento y lo común
Fernández González, Noelia¹; Monarca, Héctor^2
1Universidad Nacional de Educación a Distancia, Departamento de Historia de la Educación, Madrid. España; ²Universidad Autónoma de Madrid, Departamento de Pedagogía, Madrid. España
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 175 Ene-Mar, Pág. 150-165]

Estrategia metodológica formativa para una docencia enfocada en el desarrollo de competencias. Fundamentos teóricos y pedagógicos
Ríos, Teresa^1
1Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Educación, Santiago de Chile. Chile
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 175 Ene-Mar, Pág. 166-179]

Experiencias de doble negación en la periferia. Maternaje y maternidad en mujeres maestras chiapanecas
Peraza Ojeda, Liliana¹; Keck, Charles S¹; Evangelista García, Angélica Aremy¹; Saldívar Moreno, Antonio^2
1El Colegio de la Frontera Sur, San Cristóbal de Las Casas, Chiapas. México; ²Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 175 Ene-Mar, Pág. 112-129]

Fernández Lamarra, Norberto; Nosiglia, María Catalina; Pérez Centeno, Cristian; Rueda Beltrán, Mario (eds.). Evaluación, desarrollo, innovación y futuro de la docencia universitaria. De la Red Iberoamericana de Investigadores en Evaluación de la Docencia. Buenos Aires: editorial Fedun, 2021
Torquemada González, Alma Delia^1
1Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Pachuca, Hidalgo. México
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 175 Ene-Mar, Pág. 200-204]

La indagación colaborativa. Una metodología para desarrollar aprendizajes en red
Pino Yancovic, Mauricio¹; Ahumada, Luis^2
1Universidad de Chile, Instituto de Estudios Avanzados en Educación, Santiago de Chile. Chile; ²Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Escuela de Psicología, Valparaíso. Chile
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 175 Ene-Mar, Pág. 62-78]

La política de educación inicial en México. Perspectivas, condiciones y prácticas de los agentes educativos. Informe ejecutivo
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 175 Ene-Mar, Pág. 182-192]

Las desigualdades socioeducativas en el espacio urbano. Un estudio a través de la georreferencia de tasas de escolarización del nivel secundario (partido de San Martín, Buenos Aires)
Langer, Eduardo¹; Minchala, Carlos^2
1Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Buenos Aires. Argentina; ²Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Buenos Aires. Argentina
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 175 Ene-Mar, Pág. 23-41]

Las sedes educativas del Plan FinEs2 como espacios de articulación de temporalidades. Un abordaje desde un estudio situado
González, Federico Martín^1
1Universidad Nacional de La Plata, Departamento de Ciencias de la Educación, La Plata, Buenos Aires. Argentina
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 175 Ene-Mar, Pág. 79-94]

Universidades públicas mexicanas. Reglamentos de evaluación académica como dispositivos performativos
Aguado López, Eduardo¹; Becerril García, Arianna^1
1Universidad Autónoma del Estado de México, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Toluca, Estado de México. México
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 175 Ene-Mar, Pág. 42-61]

Weinstein, José; Muñoz, Gonzalo (eds.). Liderazgo en escuelas de alta complejidad sociocultural. Diez miradas. Santiago de Chile: Ediciones Universidad Diego Portales, 2019
Lazcano, Christian¹; Llorente, Claudia^2
1Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago de Chile. Chile; ²Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Educación, Santiago de Chile. Chile
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 175 Ene-Mar, Pág. 194-199]

Alfabetización algorítmica basada en la metodología de Paulo Freire
Aparici, Roberto¹; Fernando Raúl, Alfredo Bordignon²; Martínez Pérez, Jorge^3
1Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid. España; ²Universidad Pedagógica Nacional, Departamento de Tecnología, Buenos Aires. Argentina; ³Universidad Internacional de Valencia, Valencia. España
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. Nspe , Pág. 36-54]

Editorial
Casanova Cardiel, Hugo^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. Nspe , Pág. 3-4]

Freire y el EZLN: la pasión por luchar y la dirección colectiva
Escobar Guerrero, Miguel^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Colegio de Pedagogía, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. Nspe , Pág. 76-93]

La filosofía política y educativa de Paulo Freire en Francia
Reigota, Marcos^1
1Universidade de Sorocaba, São Paulo, São Paulo. Brasil
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. Nspe , Pág. 55-63]

Lecturas de Freire
Puiggrós, Adriana^1
1Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. Nspe , Pág. 11-21]

Memorias de Paulo Freire: conversaciones con Ana Maria Araújo Freire
Machado, Carmem Silva¹; Ramos, Andréia Teixeira²; Sierra Pardo, Claudia Patricia^3
1Ayuntamiento de Salto de Pirapora, São Paulo, São Paulo. Brasil; ²Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Educación, Espirito Santo do Pinhal, Sao Paulo. Brasil; ³Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. Colombia
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. Nspe , Pág. 95-115]

Paulo Freire: la pedagogía latinoamericana dialoga con la esperanza
Gómez Sollano, Marcela^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. Nspe , Pág. 64-75]

Paulo Freire, un hombre atemporal. Reflexiones sobre la verdad y el sentido
McLaren, Peter^1
1Chapman University, Orange, California. Estados Unidos de América
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. Nspe , Pág. 22-35]

Presentación
Alba, Alicia de^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. Nspe , Pág. 5-10]