La importancia del análisis del contexto en el diseño de un programa educativo basado en el uso de ecotecnias. El caso de la escuela Francisco González Bocanegra
Buendía Oliva, Mariana¹; Algara Siller, Marcos²; Cubillas Tejeda, Ana Cristina³; Domínguez Cortinas, Gabriela^4
1Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Posgrado en Ciencias Ambientales, San Luis Potosí. México; ²Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Facultad de Ingeniería, San Luis Potosí. México; ³Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Facultad de Ciencias Químicas, San Luis Potosí. México; ⁴Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Facultad de Medicina, San Luis Potosí. México
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 166 Oct-Dic, ]

Modelo pedagógico de educación científica escolar. Innovación social en localidades rurales
Carbonnel, Alexandre¹; Ruz, Damián²; Osorio, Ana Maria³; Hernández, Carla^4
1Universidad de Santiago de Chile, Escuela de Arquitectura, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad de Santiago de Chile, Departamento de Química de los Materiales, Santiago de Chile. Chile; ³Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Departamento de Física, Sao Paulo. Brasil; ⁴Universidad de Santiago de Chile, Departamento de Física, Santiago de Chile. Chile
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 166 Oct-Dic, ]

Quilaqueo Rapimán, Daniel; Quintriqueo Millán, Segundo. Métodos educativos mapuches: Retos de la doble racionalidad educativa. Aportes para un enfoque educativo intercultural. Temuco, Chile: Centro de Investigación en Educación en Contexto Indígena (CIECII), Ediciones Universidad Católica de Temuco, 2017
Fuentes Vilugrón, Gerardo Andrés^1
1Universidad Católica de Temuco, Temuco, Cautín. Chile
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 166 Oct-Dic, ]

Segmentación entre educación técnica y académica en escuelas secundarias integradas
Sevilla, María Paola¹; Sepúlveda, Leandro^1
1Universidad Alberto Hurtado, Facultad de Educación, Santiago de Chile. Chile
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 166 Oct-Dic, ]

Autopercepción de la adquisición de las competencias informacional y comunicativa para la elaboración de trabajos académicos en la universidad
Reche Urbano, Eloísa¹; Martín Fernández, María Amor²; González López, Ignacio^3
1Centro de Magisterio Sagrado Corazón, Escuela Universitaria, Córdoba. España; ²Centro de Magisterio Sagrado Corazón, Córdoba. España; ³Universidad de Córdoba, Andalucía. España
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 165 Jul-Sep, ]

Cohesión social y participación escolar en estudiantes de educación básica y media de San Pedro de la Paz
Sánchez Oñate, Alejandro¹; Pérez Salas, Claudia Paz²; Barriga, Omar Alexandre^2
1Universidad del Desarrollo, Facultad de Psicología, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad de Concepción, Facultad de Ciencias Sociales, Concepción. Chile
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 165 Jul-Sep, ]

El nacionalismo banal en el profesorado de educación infantil y primaria en formación y la enseñanza-aprendizaje de la Historia
Montaña Conchiña, Juan Luis de la¹; Rina Simón, César^2
1Universidad de Extremadura, Facultad de Educación, Badajoz. España; ²Universidad de Extremadura, Facultad de Filosofía y Letras, Badajoz. España
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 165 Jul-Sep, ]

La profesión del farmacéutico mexicano, una comparación internacional
González Pech, Harim Ernesto¹; Scior, Thomas Rainer F²; Vries, Wietse De^3
1Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla. México; ²Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Facultad de Ciencias Químicas, Puebla. México; ³Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Instituto de Ciencias de Gobierno y Desarrollo Estratégico, Puebla. México
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 165 Jul-Sep, ]

La representación social del fracaso escolar. La hipótesis del núcleo central
Zamudio Elizalde, Pedro Damián¹; López Beltrán, Fidencio²; Reyes Sosa, Hiram^2
1Universidad Autónoma de Sinaloa, Facultad de Ciencias de la Educación, Ciudad de México. México; ²Universidad Autónoma de Sinaloa, Facultad de Psicología, Hermosillo, Sonora. México
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 165 Jul-Sep, ]

Luna Flores, Adrián. Los estudios de Comercio y Administración en la Universidad Michoacana: 1915-1961. Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, 2018
Gutiérrez López, Miguel Ángel^1
1Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Facultad de Historia, Morelia, Michoacán. México
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 165 Jul-Sep, ]

Mercado laboral de los comunicadores corporativos en las organizaciones en Colombia. Retos para la formación universitaria
Ocampo Villegas, María Cristina^1
1Universidad de La Sabana, Facultad de Comunicación, Bogotá. Colombia
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 165 Jul-Sep, ]

Mora Teruel, Francisco. Neuroeducación. Sólo se puede aprender aquello que se ama. Madrid, Alianza Editorial, 2018
Meneses Granados, Nuria^1
1Escuela Normal Urbana Federal “Lic. Emilio Sánchez Piedras”, Tlaxcala. México
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 165 Jul-Sep, ]

Perfiles de socialización familiar en estudiantes universitarios de alto rendimiento académico
Alarcón Montiel, Esmeralda¹; Piña Osorio, Juan Manuel²; García Valcárcel, Ana³; Tejedor, Francisco J^4
1Universidad Veracruzana, Dirección General de Desarrollo Académico e Innovación Educativa, Xalapa, Veracruz. México; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México; ³Universidad de Salamanca, Salamanca. España; ⁴Universidad de Salamanca, Facultad de Educación, Salamanca. España
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 165 Jul-Sep, ]

¿Por qué faltan los jóvenes a la escuela? Una exploración de la experiencia escolar del alumnado absentista en Cataluña
García Gracia, Maribel¹; Razeto Pavez, Alicia^2
1Universidad Autónoma de Barcelona, Departamento de Sociología, Barcelona. España; ²Pontificia Universidad Católica de Chile, Escuela de Trabajo Social, Santiago de Chile. Chile
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 165 Jul-Sep, ]

“¿Por qué regresé a la escuela?” Abandono y retorno escolar desde la experiencia de jóvenes de educación media superior
Cruz Flores, Gabriela de la¹; Matus Ortega, Diego Ilinich^2
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Posgrado de Pedagogía, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 165 Jul-Sep, ]

Reforma 2019 a los artículos 3°, 31 y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 165 Jul-Sep, ]

Universidad pública: poder, relaciones y prácticas políticas
Muñoz García, Humberto^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Sociales, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 165 Jul-Sep, ]

Competencias del perfil del administrador. Análisis comparativo en diferentes modalidades educativas
Richart Varela, Rosa Elena¹; Álvarez Flores, Erika P²; Martínez Rodríguez, Reyna del Carmen^3
1Universidad de Guadalajara, Guadalajara, Jalisco. México; ²Universidad Estatal de Sonora, Hermosillo, Sonora. México; ³Universidad Politécnica de Pachuca, Pachuca, Hidalgo. México
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 164 Abr-Jun, ]

El perfil del buen docente universitario según la valoración de alumnos de Magisterio y Psicopedagogía
Alonso Martín, Pilar^1
1Universidad de Huelva, Facultad de Educación, Psicología y Ciencias del Deporte, Huelva. España
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 164 Abr-Jun, ]

Formación inicial de profesionales de educación infantil en Alemania y Suecia
Cobano Delgado, Verónica C¹; Llorent Bedmar, Vicente¹; Sianes Bautista, Alicia^2
1Universidad de Sevilla, Sevilla. España; ²Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid. España
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 164 Abr-Jun, ]