Fortalecimiento de la responsabilidad social universitaria desde la perspectiva de la economía social y solidaria
Urdapilleta Carrasco, Jorge^1
1Centro de Investigación Científica de Yucatán A.C, Mérida, Yucatán. México
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 164 Abr-Jun, ]

García González, Alfonso Javier (coordinador). El aprendizaje basado en problemas como experiencia de innovación y mejora docente universitaria. Madrid: Síntesis, 2017
Ortiz Cermeño, Eva^1
1Universidad de Murcia, Facultad de Educación, Murcia. España
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 164 Abr-Jun, ]

La didáctica de la literatura. Configuración de la disciplina y tendencias de investigación en el ámbito hispanohablante
Munita, Felipe¹; Margallo, Ana María^1
1Universitat Autonoma de Barcelona, Barcelona. España
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 164 Abr-Jun, ]

La evaluación de la comprensión lectora en México. El caso de las pruebas EXCALE, PLANEA y PISA
Caracas Sánchez, Bianca P¹; Ornelas Hernández, Moisés^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 164 Abr-Jun, ]

Pérez, María Eugenia. Aulas inclusivas. Experiencias prácticas. Madrid: Alfaomega, Altaria Editorial, 2018
Figueroa Escudero, Elveri^1
1Universidad Popular de la Chontalpa, Cárdenas, Tabasco. México
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 164 Abr-Jun, ]

Perfiles lectores de profesores de escuelas públicas de la Araucanía, Chile. Una construcción de sus concepciones sobre la lectura
Errázuriz Cruz, María Constanza¹; Becerra, Rukmini¹; Aguilar, Paula²; Cocio, Andrea³; Davison, Omar²; Fuentes, Liliana^4
1Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad San Sebastián, Concepción. Chile; ³Universidad Católica de Temuco, Temuco, Cautín. Chile; ⁴Universidad de Chile, Santiago de Chile. Chile
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 164 Abr-Jun, ]

Rendimiento académico y factores sociofamiliares de riesgo. Variables personales que moderan su influencia
Rodríguez Rodríguez, Daniel¹; Guzmán Rosquete, Remedios^1
1Universidad de La Laguna, Departamento de Didáctica e Investigación Educativa, Tenerife, Santa Cruz de Tenerife. España
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 164 Abr-Jun, ]

Tiempo escolar. Una revisión teórica sobre estudios empíricos realizados en centros educativos latinoamericanos
Rubio González, Juan¹; Cuadra Martínez, David¹; Oyanadel Véliz, Cristian²; Castro Carrasco, Pablo³; González Palta, Ingrid^4
1Universidad de Atacama, Facultad de Humanidades y Educación, Copiapó, Atacama. Chile; ²Universidad de Concepción, Facultad de Ciencias Sociales, Concepción. Chile; ³Universidad de La Serena, Departamento de Psicología, La Serena, Coquimbo. Chile; ⁴Universidad de La Serena, Facultad de Humanidades, La Serena, Coquimbo. Chile
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 164 Abr-Jun, ]

Una aproximación a los saberes tradicionales a través de la epistemología de Gregory Bateson. Hacia el diálogo intercultural y epistemológico
Rosa, Carlo^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 164 Abr-Jun, ]

Articulaciones diversas entre las labores de investigación y de docencia según los académicos de posgrado de la UNAM
Hirsch Adler, Ana¹; Navia Antezana, Cecilia^2
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México; ²Universidad Pedagógica Nacional, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 163 Ene-Mar, ]

Bernaza Rodríguez, Guillermo Jesús. Construyendo ideas pedagógicas sobre el posgrado desde el enfoque histórico-cultural. Universidad Autónoma de Sinaloa, 2013
Quiñones Reyna, Danilo Arquímides¹; Celorrio Sánchez, Arsenio^2
1Universidad de Las Tunas, Facultad de Ciencias de la Educación, Cuba; ²Universidad de Las Tunas, Las Tunas. Cuba
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 163 Ene-Mar, ]

Educación del ocio en y con la comunidad. Aportes desde la pedagogía social
Maroñas Bermúdez, Andrea¹; Martínez García, Rubén¹; Gradaílle Pernas, Rita^1
1Universidad de Santiago de Compostela, Facultad de Ciencias de la Educación, Santiago de Compostela, La Coruña. España
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 163 Ene-Mar, ]

Educación media superior y desarrollo sustentable en las ciudades del estado de Oaxaca, México
Pérez Pérez, Maribel¹; Miguel Velasco, Andrés Enrique²; Moreno Avendaño, Julita¹; Martínez García, Karina Aidee^1
1Instituto Tecnológico de Oaxaca, Oaxaca. México; ²Instituto Tecnológico de Oaxaca, División de Estudios de Posgrado e Investigación, Oaxaca. México
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 163 Ene-Mar, ]

Evaluación de competencias en la formación inicial de docentes de matemáticas. Propuestas para su implementación
Quiroz Meza, Alonso¹; Mayor Ruiz, Cristina^2
1Universidad Católica Silva Henríquez, Facultad de Educación, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad de Sevilla, Académica del Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Sevilla. España
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 163 Ene-Mar, ]

Evaluación del desempeño docente en Chile y México. Antecedentes, convergencias y consecuencias de una política global de estandarización
Galaz Ruiz, Alberto¹; Jiménez Vásquez, Mariela Sonia²; Díaz Barriga, Ángel^3
1Universidad Austral de Chile, Instituto de Ciencias de la Educación, Valdivia. Chile; ²Universidad Autónoma de Tlaxcala, Tlaxcala. México; ³Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 163 Ene-Mar, ]

Investigación-acción y aprendizaje basado en proyectos. Una revisión bibliográfica
Botella Nicolás, Ana María¹; Ramos Ramos, Pablo^2
1Universitat de Valencia, Valencia. España; ²Instituto de Enseñanza Secundaria Luis Vives de Valencia, Valencia. España
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 163 Ene-Mar, ]

Juventudes y políticas públicas universitarias. El caso de la “Universidad Nacional y Popular de Buenos Aires”, 1973-1974
Friedemann, Sergio^1
1Universidad de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Sociales, Buenos Aires. Argentina
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 163 Ene-Mar, ]

La construcción de una agenda de transformación para la universidad en América Latina y el Caribe. Balance y perspectivas de la CRES-2018
Didriksson Takayanagui, Axel^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 163 Ene-Mar, ]

La internacionalización de las universidades mexicanas hacia Asia del Este. ¿Una modalidad de cooperación Sur-Sur?
Didou Aupetit, Sylvie^1
1Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y Estudios Avanzados, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 163 Ene-Mar, ]

Navarro Leal, Marco Aurelio; Navarrete Cazales, Zaira (coordinadores). Innovación en educación. Gestión, currículo y tecnologías. México, Plaza y Valdés Editores / Sociedad Mexicana de Educación Comparada, 2017
Valenzuela Ojeda, Gloria Angélica^1
1Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Facultad de Filosofía y Letras, Puebla. México
[Perfiles educativos, México, 2019 Vol. 41 Núm. 163 Ene-Mar, ]