Habilidades espaciales y competencias en Ingeniería Química
Valiente Barderas, Antonio¹; Galdeano Bienzobas, Carlos^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México
[Educación química, México, 2014 Vol. 25 Núm. 2 Abr, ]

La estructuración de la química orgánica a partir de las teorías dual y unitaria: Una mirada Kuhniana
Aguilera Martínez, Leidy Angélica¹; Garay, Fredy Ramón Garay^2
1Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Colombia; ²Universidade Federal da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil
[Educación química, México, 2014 Vol. 25 Núm. 2 Abr, ]

La selección de contenidos conceptuales en los programas de estudio de Química y Ciencias Naturales chilenos: análisis de los niveles macroscópico, microscópico y simbólico
Contreras, Saúl¹; González, Alexis^1
1Universidad de Santiago de Chile, Facultad de Humanidades, Santiago de Chile. Chile
[Educación química, México, 2014 Vol. 25 Núm. 2 Abr, ]

Polarimetría y estereoquímica: la rotación óptica de la vitamina C como función del pH
Linthorst, Johan A¹; Wal-Veuger, Johanna van der
¹Utrecht University, Descartes Centre for the History and Philosophy of the Sciences and the Humanities, Utrecht. Países Bajos
[Educación química, México, 2014 Vol. 25 Núm. 2 Abr, ]

Una aproximación a las concepciones de estudiantes preuniversitarios y universitarios sobre pilas galvánicas
Sanmartín, Beatriz¹; Solaz Portolés, Joan J¹; Sanjosé, Vicent^1
1Universidad de Valencia, Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, Valencia. España
[Educación química, México, 2014 Vol. 25 Núm. 2 Abr, ]

Una aproximación a un análisis histórico y social general de la alquimia
Gallego Badillo, Rómulo¹; Pérez Miranda, Royman^1
1Universidad Pedagógica Nacional, Departamento de Química, Bogotá. Colombia
[Educación química, México, 2014 Vol. 25 Núm. 2 Abr, ]

Disoluciones: ¿Contribuye la experimentación a un aprendizaje significativo?
Landau, Leonor¹; Ricchi, Gastón¹; Torres, Noemí^1
1Universidad de Buenos Aires, Departamento de Ciencias Exactas, Buenos Aires. Argentina
[Educación química, México, 2014 Vol. 25 Núm. 1 Ene, ]

El Premio Nobel de Química 2013 para Químicos Computacionales
Domínguez, Laura¹; Bedolla, Carlos Amador^2
1Boston University, Boston, Massachusetts. Estados Unidos de América; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México
[Educación química, México, 2014 Vol. 25 Núm. 1 Ene, ]

El significado de las fórmulas químicas para estudiantes universitarios: El lenguaje químico como instrumento para la construcción de conocimiento
Farré, Andrea S¹; Zugbi, Santiago¹; Lorenzo, M. Gabriela^1
1Universidad de Buenos Aires, Facultad de Farmacia y Bioquímica, Buenos Aires. Argentina
[Educación química, México, 2014 Vol. 25 Núm. 1 Ene, ]

Entre ficción y ciencia: El uso de la narrativa en la enseñanza de la ciencia
Chapela, Andrea^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México
[Educación química, México, 2014 Vol. 25 Núm. 1 Ene, ]

Experiencia de la estrategia de resolución de problemas: dificultades de los futuros docentes de química
Freire, Melquesedeque da Silva¹; Silva, Marcia Gorette Lima da^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil
[Educación química, México, 2014 Vol. 25 Núm. 1 Ene, ]

Four brilliant students of Henri Sainte-Claire Deville 1. Henri Jules Debray
Wisniak, Jaime^1
1Ben-Gurion University of the Negev, Department of Chemical Engineering, Beersheba, Hadarom Hanegev. Israel
[Educación química, México, 2014 Vol. 25 Núm. 1 Ene, ]

La disciplina de la historia de la ciencia y de la técnica: contribuciones para la enseñanza y para la formación de profesores de Química
Santos, Simone Barreto¹; Odetti, Héctor Santiago²; Ocampo, Ester Mercedes²; Ortolani, Adriana Emilia²; Nascimento-Junior, Baraquizio Braga do; Santos, Bruno Ferreira dos; Ribeiro, Marcos Antonio Pinto^1
1Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Jequie, Bahia. Brasil; ²Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe. Argentina
[Educación química, México, 2014 Vol. 25 Núm. 1 Ene, ]

La química cotidiana en documentos de uso escolar: análisis y clasificación
Fernández González, Manuel¹; Jiménez Granados, Alejandro^1
1Universidad de Granada, Facultad de Medicina, Granada. España
[Educación química, México, 2014 Vol. 25 Núm. 1 Ene, ]

Representaciones macroscópicas, submicroscópicas y simbólicas sobre la materia
Ordenes, Ruby¹; Arellano, Marcela¹; Jara, Roxana¹; Merino, Cristian^1
1Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso. Chile
[Educación química, México, 2014 Vol. 25 Núm. 1 Ene, ]

Revisión de pares en la enseñanza superior de la química: una actividad didáctica para la apropiación del discurso científico
Oliveira, Jane Raquel Silva de¹; Porto, Andre Luiz Meleiro¹; Queiroz, Salete Linhares^1
1Universidade de Sao Paulo, Instituto de Quimica, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
[Educación química, México, 2014 Vol. 25 Núm. 1 Ene, ]

Titulaciones ácido-base con el empleo de software
Hernández Espinoza, Diógenes¹; Astudillo Saavedra, Luis^1
1Universidad de Talca, Instituto de Química de Recursos Naturales, Talca. Chile
[Educación química, México, 2014 Vol. 25 Núm. 1 Ene, ]

Una fundamentación para la incorporación de la química verde en los currículos de química orgánica
Mansilla, Daniela Soledad¹; Celeste Muscia, Gisela¹; Ugliarolo, Esteban Ariel^1
1Universidad de Buenos Aires, Facultad de Farmacia y Bioquímica, Buenos Aires. Argentina
[Educación química, México, 2014 Vol. 25 Núm. 1 Ene, ]

Un día sin fricción
Anaya Durand, Alejandro Isaías¹; Cauich Segovia, Guillermo Israel¹; Funabazama Bárcenas, Oliver¹; Gracia-Medrano-Bravo, Victor Alfonso^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México
[Educación química, México, 2014 Vol. 25 Núm. 1 Ene, ]

A learning progression towards understanding chemical change
Johnson, Philip^1
1Durham University, Durham. Reino Unido
[Educación química, México, 2013 Vol. 24 Núm. 4 Oct, Pág. 365-372]