Innovar desde las tecnologías de la información y la comunicación
Villarruel Fuentes, Manuel^1
1Instituto Tecnológico de Ursulo Galván, Coordinación de Investigación Educativa, Ursulo Galván, Veracruz. México
[RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, Ecuador, 2012 Vol. 15 Núm. 1 , Pág. 37-47]

La evaluación de la formación universitaria semipresencial y en línea en el contexto del EEES mediante el uso de los informes de actividad de la plataforma Moodle
Martín Galán, Bonifacio¹; Rodríguez Mateos, David^1
1Universidad Carlos III de Madrid, Departamento de Biblioteconomía y Documentación, Madrid. España
[RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, Ecuador, 2012 Vol. 15 Núm. 1 , Pág. 159-178]

La sociedad de la información y la formación del profesorado. E-actividades y aprendizaje colaborativo
Martín Sánchez, Miguel A¹; López Meneses, Eloy^2
1Universidad de Extremadura, Departamento de Ciencias de la Educación, Badajoz. España; ²Universidad Pablo de Olavide, Sevilla. España
[RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, Ecuador, 2012 Vol. 15 Núm. 1 , Pág. 15-35]

Migración de lo presencial a lo virtual en la asignatura Introducción a la Computación del Programa de Enfermería de la UCLA
Henríquez Gabante, Graciela¹; Ugel Garrido, Eunice^1
1Universidad Centroccidental "Lisandro Alvarado", Barquisimeto, Lara. Venezuela
[RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, Ecuador, 2012 Vol. 15 Núm. 1 , Pág. 127-142]

Objeto de aprendizaje abierto para la formación docente orientado a desarrollar competencias de pensamiento crítico con énfasis en habilidades cognitivas
Cruz Meléndez, Arturo¹; Alfaro Rivera, Jorge Antonio¹; Ramírez Montoya, María Soledad^1
1Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Escuela de Graduados en Educación, Monterrey, Nuevo León. México
[RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, Ecuador, 2012 Vol. 15 Núm. 1 , Pág. 103-125]

Apuntes para resignificar la educación a distancia
Tancredi Guerra, Beatriz^1
1Universidad Nacional Abierta, Caracas, Distrito Federal. Venezuela
[RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, Ecuador, 2011 Vol. 14 Núm. 1 , Pág. 55-72]

Competencias informáticas para el e-learning 2.0
Valerio, Gabriel¹; Valenzuela González, Jaime Ricardo^1
1Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Escuela de Graduados en Educación, Monterrey, Nuevo León. México
[RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, Ecuador, 2011 Vol. 14 Núm. 1 , Pág. 137-160]

Evaluación de las competencias para la formación tutores de e-learning
Ehuletche, Ana María¹; Stefano, Adriana de^2
1Universidad Nacional de Mar del Plata, Facultad de Psicología, Mar del Plata, Buenos Aires. Argentina; ²Universidad Nacional de Mar del Plata, Sistema de Educación Abierta y a Distancia, Mar del Plata, Buenos Aires. Argentina
[RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, Ecuador, 2011 Vol. 14 Núm. 1 , Pág. 75-86]

La enseñanza-aprendizaje de la competencia oral en lengua extranjera en el contexto de la educación abierta y a distancia: de la casete a la interacción virtual
Jordano de la Torre, María^1
1Universidad Nacional de Educación a Distancia, Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas, Madrid. España
[RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, Ecuador, 2011 Vol. 14 Núm. 1 , Pág. 15-39]

La función y la acción del tutor en forum de discusión: la palabra al tutor
Bicalho, Rute Nogueira de Morais¹; Barbado, Grazielle Tonon²; Oliveira, Maria Claudia Santos Lopes de^2
1Universidade Aberta do Brasil, Brasilia, Distrito Federal. Brasil; ²Universidade de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, Ecuador, 2011 Vol. 14 Núm. 1 , Pág. 113-135]

La transformación del proceso de diseño instruccional: del impreso a la multimedia
Mulbert, Ana Luisa¹; Matuzawa, Flavia Lumi^1
1Universidade do Sul de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, Ecuador, 2011 Vol. 14 Núm. 1 , Pág. 41-54]

Modalidades sincronas e assíncronas no ensino da Radiologia do Sistema Nervoso: Estilos e resultados de aprendizagem
Ribeiro, Maria Margarida do Carmo Pinto¹; Batalha, Filomena Isabel Goncalves²; Patrocínio, Rosa Joana dos Santos^3
1Instituto Politecnico de Lisboa, Escola Superior de Tecnologia da Saude, Lisboa. Portugal; ²Universidade Aberta, Lisboa. Portugal; ³Hospital Curry Cabral, Lisboa. Portugal
[RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, Ecuador, 2011 Vol. 14 Núm. 1 , Pág. 185-203]

Promover la regulación del comportamiento en tareas de aprendizaje cooperativo en línea a través de la evaluación
López Benavides, Denisse; Alvarez Valdivia, Ibis Marlene^1
1Universidad Autónoma de Barcelona, Facultad de Psicología, Barcelona. España
[RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, Ecuador, 2011 Vol. 14 Núm. 1 , Pág. 161-183]

Valoración didáctica de cursos universitarios en red desde una perspectiva constructivista e investigadora
López Meneses, Eloy¹; Ballesteros Regaña, Cristóbal^2
1Universidad de Extremadura, Facultad de Formación del Profesorado, Badajoz. España; ²Universidad de Sevilla, Facultad de Ciencias de la Educación, Sevilla. España
[RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, Ecuador, 2011 Vol. 14 Núm. 1 , Pág. 87-]

Accesibilidad a los contenidos educativos audiovisuales: nuevas tecnologías con formatos contenedores
Rodrigo San Juan, Covadonga¹; Delgado Leal, José Luis¹; Sastre Toral, Teresa^1
1Universidad Nacional de Educación a Distancia, Escuela Técnica Superior de Informática, Madrid. España
[RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, Ecuador, 2010 Vol. 13 Núm. 2 , Pág. 107-131]

Adaptación de material educativo guiada por IMS Learning Design: experiencias con .LRN
Leony Arreaga, Derick¹; Fuente Valentín, Luis de la; Pardo, Abelardo¹; Delgado Kloos, Carlos^1
1Universidad Carlos III de Madrid, Madrid. España
[RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, Ecuador, 2010 Vol. 13 Núm. 2 , Pág. 209-235]

Aplicación de métodos de diseño centrado en el usuario y minería de datos para definir recomendaciones que promuevan el uso del foro en una experiencia virtual de aprendizaje
Valdiviezo Díaz, Priscila¹; Santos, Olga C²; Boticario, Jesús G^2
1Universidad Técnica Particular de Loja, Escuela de Ciencias de la Computación, Loja. Ecuador; ²Universidad Nacional de Educación a Distancia, Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática, Madrid. España
[RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, Ecuador, 2010 Vol. 13 Núm. 2 , Pág. 237-264]

Apoyo adaptativo basado en IMS-LD y estrategias psico-educativas para la familiarización de estudiantes con discapacidad con su entorno virtual de aprendizaje
Campo, Elena del¹; Saneiro Silva, María del Mar¹; Fernández Montecelo, Manuel¹; Raffenne, Emmanuelle¹; Rodriguez Ascaso, Alejandro¹; Santos, Olga C¹; Gonzáles Boticario, Jesus^1
1Universidad Nacional de Educación a Distancia, Departamento de Inteligencia Artificial, Madrid. España
[RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, Ecuador, 2010 Vol. 13 Núm. 2 , Pág. 133-166]

Entornos de aprendizaje móviles adaptativos y evaluación: CoMoLE y GeSES
Ortigosa, Alvaro¹; Bravo, Javier¹; Carro, Rosa M¹; Martín, Estefanía^2
1Universidad Autónoma de Madrid, Escuela Politécnica Superior, Madrid. España; ²Universidad Rey Juan Carlos, Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática, Madrid. España
[RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, Ecuador, 2010 Vol. 13 Núm. 2 , Pág. 167-207]

Estándares para e-learning adaptativo y accesible
Fabregat Gesa, Ramón²; Moreno García, Germán Darío²; Alonso Amo, Fernando¹; Fuertes Castro, José Luis¹; González Martínez, Angel Lucas¹; Martínez Normand, Loic^1
1Universidad Politécnica de Madrid, Facultad de Informática, Madrid. España; ²Universitat de Girona, Instituto de Informática y Aplicaciones, Girona. España
[RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, Ecuador, 2010 Vol. 13 Núm. 2 , Pág. 45-71]