Aplicación de métodos de diseño centrado en el usuario y minería de datos para definir recomendaciones que promuevan el uso del foro en una experiencia virtual de aprendizaje
Document title: Aplicación de métodos de diseño centrado en el usuario y minería de datos para definir recomendaciones que promuevan el uso del foro en una experiencia virtual de aprendizaje
Journal: RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia
Database: CLASE
System number: 000405134
ISSN: 1390-3306
Authors: 1
2
2
Institutions: 1Universidad Técnica Particular de Loja, Escuela de Ciencias de la Computación, Loja. Ecuador
2Universidad Nacional de Educación a Distancia, Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática, Madrid. España
Year:
Volumen: 13
Number: 2
Pages: 237-264
Country: Ecuador
Language: Español
Document type: Artículo
Approach: Aplicado, descriptivo
Spanish abstract La adopción de sistemas recomendadores en ambientes virtuales de aprendizaje se está convirtiendo en una alternativa; para lograr la adaptación automática requerida, para atender las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Con los datos de interacción, que proveen estos ambientes es posible encontrar indicadores que con la aplicación de técnicas de minería de datos y aprendizaje automático se pueda identificar información relevante, para la definición de recomendaciones. En esta investigación, hemos aplicado técnicas de aprendizaje no supervisado, para la identificación de patrones comunes de interacción con los foros disponibles en un curso de la plataforma OpenACS/dotLRN. Esto facilitará la definición de recomendaciones que ayuden a mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes
English abstract Recommender systems in learning virtual environments are increasingly becoming a feasible approach to provide the adaptive support required to attend students’ learning needs. With interaction data obtained from these virtual environments, it is possible to find indicators where data mining and machine learning techniques can be applied to identify relevant information that allows for the definition of recommenders. In this research we have applied unsupervised learning techniques to identify common interaction patterns with available forums in the OpenACS/dotLRN platform course. In this way, it will allow to define recommendations which help to improve the learning experience of students
Disciplines: Ciencias de la computación,
Educación
Keyword: Educación a distancia,
Educación superior,
Procesamiento de datos,
Adaptación,
Ambientes virtuales,
E-learning,
Minería de datos,
Foros,
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
Full text: Texto completo (Ver PDF)