Ikala revista de lenguaje y cultura

61.-	Reading to Learn and EFL Students’ Construction of Spoken Biographical Recounts Herazo, José David¹; Becerra, Tatiana¹; García Montes, Paula¹; Sagre Barboza, Anamaría¹; Anaya Gil, Camila¹; Pastrana, Juliana¹ ¹Universidad de Córdoba, Córdoba. Colombia [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2021 Vol. 26 Num. 1 Ene-Abr, Pag. 41-60]
62.-	SFL in Solomon Islands: A Framework for Improving Literacy Practices in Primary School Quinn, Marie¹ ¹University of Technology Sydney, New South Wales. Australia [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2021 Vol. 26 Num. 1 Ene-Abr, Pag. 207-223]
63.-	Comprensión de textos escritos: reconceptualizaciones en torno a las demandas del siglo XXI Parodi, Giovanni¹; Moreno de León, Tomás²; Julio, Cristóbal² ¹Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje, Valparaíso. Chile; ²Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso. Chile [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2020 Vol. 25 Num. 3 Sep-Dic, ]
64.-	Dealing with the Past: Definitions and Descriptions of the History of Translation Ordóñez López, Pilar¹ ¹Universitat Jaume I, Department of Translation and Communication, Castellón de la Plana, Castellón. España [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2020 Vol. 25 Num. 3 Sep-Dic, ]
65.-	EnSenias: herramienta tecnológica para aprender, enseñar, mejorar y usar la lengua de signos panameña Rodríguez Fuentes, Antonio¹; Alaín, Lineth²; García García, Francisco³ ¹Universidad de Granada, Facultad de Ciencias de la Educación, Granada. España; ²Universidad Tecnológica de Panamá, Facultad de Ingeniería y Sistemas, Ciudad de Panamá. Panamá; ³Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Comunicación, Madrid. España [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2020 Vol. 25 Num. 3 Sep-Dic, ]
66.-	Factors Shaping EFL Preservice Teachers’ Identity Configuration Buendía Arias, Ximena Paola¹; André Arenas, Andrea; Rosado Mendinueta, Nayibe del Rosario² ¹Universidad de Sucre, Sincelejo, Sucre. Colombia; ²Universidad del Norte, Barranquilla, Atlántico. Colombia [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2020 Vol. 25 Num. 3 Sep-Dic, ]
67.-	Funcionalidad y convivencia del español y el vasco en el paisaje lingüístico de Bilbao Juncal, Carmen Fernández¹ ¹Universidad de Salamanca, Departamento de Lengua Española, Salamanca. España [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2020 Vol. 25 Num. 3 Sep-Dic, ]
68.-	Hacia una caracterización de los traductores e intérpretes en Colombia Giraldo Ortiz, John Jairo¹; Clavijo Olmos, Sandra Bibiana²; Malavert Chávez, Constanza³; Salazar Giraldo, Bibiana⁴; Sarmiento Jaramillo, Camilo⁵ ¹Universidad de Antioquia, Escuela de Idiomas, Medellín, Antioquia. Colombia; ²Universidad EAN, Bogotá. Colombia; ³Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (ICONTEC), Bogotá. Colombia; ⁴Decoding Traducciones y servicios lingüísticos, Medellín, Antioquia. Colombia; ⁵Universidad del Rosario, Escuela de Ciencias Humanas, Bogotá. Colombia [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2020 Vol. 25 Num. 3 Sep-Dic, ]
69.-	Instruction on Metaphors During a Study-Abroad Program: Students' Perceptions and Understandings Tocaimaza Hatch, C. Cecilia¹ ¹University of Nebraska, Lincoln, Nebraska. Estados Unidos de América [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2020 Vol. 25 Num. 3 Sep-Dic, ]
70.-	¿Intérprete o facilitador de lengua de señas? Una experiencia en el contexto educativo chileno Pérez Toledo, Vanessa¹; Muñoz Vilugrón, Karina²; Chávez Calderón, Karina³ ¹Escuela N° 2 República Argentina, Puerto Montt, Los Lagos. Chile; ²Universidad Austral de Chile, Instituto de Especialidades Pedagógicas, Valdivia. Chile; ³Colegio Nueva Alerce, Puerto Montt, Los Lagos. Chile [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2020 Vol. 25 Num. 3 Sep-Dic, ]
71.-	La lectura en voz alta en la formación inicial de los maestros de educación infantil de la Universidad de Cádiz Trigo Ibáñez, Ester¹; Rivera Jurado, Paula¹; Sánchez Rodríguez, Susana² ¹Universidad de Cádiz, Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Cádiz. España; ²Universidad de Cádiz, Cádiz. España [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2020 Vol. 25 Num. 3 Sep-Dic, ]
72.-	Las ideologías lingüísticas sobre las lenguas indígenas americanas: una revisión sistemática de artículos de investigación Irarrázabal, César Cisternas¹; Vinet, Aldo Olate² ¹Universidad de La Frontera, Departamento de Ciencias Sociales, Araucanía. Chile; ²Universidad de La Frontera, Departamento de Lenguas, Literatura y Comunicación, Araucanía. Chile [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2020 Vol. 25 Num. 3 Sep-Dic, ]
73.-	¿Quién tiene derecho a opinar sobre política lingüística en Perú? Un análisis crítico del discurso Lovón Cueva, Marco Antonio¹; Quispe Lacma, Alexandra Paola² ¹Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Lima. Perú; ²Editora Jurídica Grijley, Lima. Perú [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2020 Vol. 25 Num. 3 Sep-Dic, ]
74.-	Reseña: Translation and Paratexts Correa Larios, Olivia¹ ¹Universidad Autónoma de Zacatecas, Unidad Académica de Cultura, Zacatecas. México [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2020 Vol. 25 Num. 3 Sep-Dic, ]
75.-	Subtitles in virtual reality: guidelines for the integration of subtitles in 360º content Agulló, Belén¹; Matamala, Anna² ¹Embrapa, Brasilia, Distrito Federal. Brasil; ²Universitat Autónoma de Barcelona, Barcelona. España [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2020 Vol. 25 Num. 3 Sep-Dic, ]
76.-	Autoeficacia para el aprendizaje de la escritura académica en inglés como segunda lengua, mediada por WebQuest-Wiki, en un grupo de docentes de Idiomas en formación en México Velasco Zárate, Kalinka¹; Meza Cano, José Manuel² ¹Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, Facultad de Idiomas, Oaxaca. México; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México. México [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2020 Vol. 25 Num. 2 May-Ago, ]
77.-	Cine de animación made in Spain: doblaje y subtitulación de elementos culturales Fuentes Luque, Adrián¹; López González, Rebeca² ¹Universidad Pablo de Olavide, Departamento de Filología y Traducción, Sevilla. España; ²Universidade de Vigo, Departamento de Traducción y Lingüística, Vigo, Pontevedra. España [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2020 Vol. 25 Num. 2 May-Ago, ]
78.-	Collaborative writing of argumentative essays in an EFL blended course: Chilean pre-service teachers’ perceptions and self-assessment Ubilla Rosales, Lucía¹; Gómez Álvarez, Lilian²; Sáez Carrillo, Katia³; Etchegaray Pezo, Paulo⁴ ¹Universidad Católica de Temuco, Facultad de Educación, Araucanía. Chile; ²Universidad de Concepción, Facultad de Humanidades y Arte, Bío-Bío. Chile; ³Universidad de Concepción, Faculty of Physical Sciences and Mathematics, Concepción, Bío-Bío. Chile; ⁴Universidad Autónoma de Chile, Facultad de Educación, Santiago de Chile. Chile [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2020 Vol. 25 Num. 2 May-Ago, ]
79.-	Construcción verbal en narraciones de estudiantes sordos, usuarios de la lengua de señas chilena Otárola Cornejo, Fabiola Andrea¹; Pérez Cuello, Andrea²; Álvarez Cruz, Martín³; Ortiz Navarrete, Natalia⁴ ¹Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Centro de Investigación para la Educación Inclusiva, Valparaíso. Chile; ²Universidad de Santiago de Chile, Santiago de Chile. Chile; ³Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago de Chile. Chile; ⁴Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso. Chile [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2020 Vol. 25 Num. 2 May-Ago, ]
80.-	Content and Language Integrated Learning: In-Service Teachers’ Knowledge and Perceptions Before and After a Professional Development Program McDougald, Jermaine S¹; Pissarello, Daniel² ¹Universidad de La Sabana, Department of Foreign Languages and Cultures, Bogotá. Colombia; ²ILS Colombia, Bogotá. Colombia [Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2020 Vol. 25 Num. 2 May-Ago, ]

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