Presentation
Correa, Doris^1
1Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2020 Vol. 25 Num. 1 Ene-Abr, ]

Relatos y experiencias de profesores colombianos de inglés sobre el Programa Nacional de Bilingüismo: tres retratos que forjan su recorrido de formación
Sierra Ospina, Nelly^1
1Universidad de Antioquia, Escuela de Idiomas, Medellín, Antioquia. Colombia
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2020 Vol. 25 Num. 1 Ene-Abr, ]

The Effects of Collaborative and Non- Collaborative Approaches to Teaching Reading Strategies on Iranian efl Learners’ Reading Comprehension and Attitude toward Reading
Rajaei, Azadeh¹; Talebi, Seyed Hassan¹; Abadikhah, Shirin^1
1University of Mazandaran, Department of English Language and Literature, Babolsar, Mazandaran. Irán
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2020 Vol. 25 Num. 1 Ene-Abr, ]

Transmutación texto-ilustración: un modelo para el análisis de su efecto sobre las dinámicas y funciones de los libros infantiles
Echauri Galván, Bruno^1
1Universidad de Alcalá, Departamento de Filología Moderna, Madrid. España
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2020 Vol. 25 Num. 1 Ene-Abr, ]

Análisis de errores y retroalimentaciones correctivas en interacciones español-portugués mediante el contexto teletándem
Aponte Montejo, Consuelo^1
1Universidad del Valle, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, Cali, Valle del Cauca. Colombia
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2019 Vol. 24 Num. 3 Sep-Dic, ]

Árabe estándar y argelino: un enfoque sociolingüístico y un análisis gramatical
Kerras, Nassima¹; Lahssan Baya, Moulay^2
1Universitat Pompeu Fabra, Barcelona. España; ²Universidad de Granada, Département de Traduction et Interprétation, Granada. España
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2019 Vol. 24 Num. 3 Sep-Dic, ]

Attitudes Toward Communicative Language Teaching: The Case of efl Learners and Teachers
Khatib, Mohammad¹; Tootkaboni, Arezoo Ashoori^1
1Allameh Tabatabaii University, Teherán. Irán
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2019 Vol. 24 Num. 3 Sep-Dic, ]

Cómo fomentar el espíritu crítico en los futuros docentes de inglés desde la formación: fundamentos y propuestas
Barros del Río, María Amor^1
1Universidad de Burgos, Facultad de Humanidades y Comunicación, Burgos. España
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2019 Vol. 24 Num. 3 Sep-Dic, ]

Destrezas léxicas en la escritura formal e informal de estudiantes de español como segunda lengua y como lengua de herencia: un estudio comparativo
Alamillo, Rosalva^1
1San Diego State University, Department of Spanish and Portuguese Languages and Literatures, San Diego, California. Estados Unidos de América
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2019 Vol. 24 Num. 3 Sep-Dic, ]

Feminidades contraesencialistas en la dramaturgia argentina de la posdictadura: un estudio comparado de las regiones Noroeste y Patagonia
Tossi, Mauricio^1
1Universidad Argentina de la Empresa, Buenos Aires. Argentina
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2019 Vol. 24 Num. 3 Sep-Dic, ]

¿Hay lugar aún para otro enfoque en la enseñanza de lenguas? una reseña de Scaffolded Language Emergence in the Classroom: From Theory to Practice
Gómez Hernández, Norman Darío^1
1Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2019 Vol. 24 Num. 3 Sep-Dic, ]

La enseñanza en equipo como un modelo alternativo en la formación práctica de profesores de inglés: un estudio de caso en Chile
Barahona, Malba¹; Ibaceta, Ximena^1
1Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso. Chile
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2019 Vol. 24 Num. 3 Sep-Dic, ]

Les pratiques des apprenants du français langue étrangère lors de la rédaction d’un résumé dans le lmooc Paroles de fle
Kandeel, Rana Hansan^1
1Université du Yarmouk, Département des langues modernes, Irbid. Jordania
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2019 Vol. 24 Num. 3 Sep-Dic, ]

¿Locuciones nominales o compuestos sintagmáticos? A propósito del español del Valle de Aburrá
Orduña López, José Luis^1
1Universidad de Antioquia, Departamento de Lingüística y Literatura, Medellín, Antioquia. Colombia
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2019 Vol. 24 Num. 3 Sep-Dic, ]

Term Definitions and Their Impact on Accurate Communication Within International Customs Practices
Díaz Vásquez, Juan Carlos¹; Guerra Aranguren, María Alexandra^1
1Universidad EAFIT, Medellín, Antioquia. Colombia
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2019 Vol. 24 Num. 3 Sep-Dic, ]

Transmediação do livro-alfabeto Hoje Sinto-me...: uma leitura comparativa de duas edições
Costa, Inês^1
1Universidade de Aveiro, Departamento de Línguas e Culturas, Aveiro. Portugal
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2019 Vol. 24 Num. 3 Sep-Dic, ]

A construção de identidades étnico-racial em eventos de letramento numa escola pública municipal de São Paulo
Lemos Vóvio, Claudia¹; Armada Firmino, Estevão^2
1Universidade Federal de Sao Paulo, Programa de Pos-Graduacao em Educacao e Saúde na Infancia e Adolescencia, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade Federal de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2019 Vol. 24 Num. 2 May-Ago, ]

Aportes de los Nuevos Estudios de Literacidad al campo de la educación de jóvenes y adultos
Lorenzatti, María del Carmen¹; Blazich, Gladys²; Arrieta, Rocío^3
1Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Filosofía y Humanidades, Córdoba. Argentina; ²Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Humanidades, Córdoba. Argentina; ³Universidad Nacional de Córdoba, Instituto de Humanidades, Córdoba. Argentina
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2019 Vol. 24 Num. 2 May-Ago, ]

Aprendizaje, cultura y desarrollo. Una aproximación interdisciplinaria: reseña
Yepes Serrano, Ronal Iván^1
1Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá. Colombia
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2019 Vol. 24 Num. 2 May-Ago, ]

Aprendizaje docente y nuevas prácticas de lenguaje. Posibilidades de formación en el giro digital: Reseña
Rodríguez López, Mónica Elvira^1
1Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá. Colombia
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2019 Vol. 24 Num. 2 May-Ago, ]