Um estudo sobre práticas e crenças parentais e o desempenho em escrita de crianças
Martinelli, Selma de Cássia¹; Matsuoka, Elaine Cristiane Aguena^1
1Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 69 May-Jun, Pag. 261-276]

A avaliação em larga escala no Sistema Municipal de Ensino de Porto Alegre: aproximações e diferenças entre grupos implicados
Ghisleni, Ana Cristina¹; Luce, Maria Beatriz^2
1Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Sao Leopoldo, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 68 Mar-Abr, Pag. 163-179]

Apresentação: Gestão da Escola Pública
Souza, Ângelo Ricardo de^1
1Universidade Federal do Parana, Nucleo de Politicas Educacionais, Curitiba, Parana. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 68 Mar-Abr, Pag. 9-14]

As leis de gestão democrática da Educação nos estados brasileiros
Souza, Ângelo Ricardo de¹; Pires, Pierre André Garcia^2
1Universidade Federal do Parana, Setor de Educacao, Curitiba, Parana. Brasil; ²Universidade Federal do Acre, Rio Branco, Acre. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 68 Mar-Abr, Pag. 65-87]

Gestão democrática do ensino público na educação básica: dimensões comuns e arranjos institucionais sinalizados em bases normativas de sistemas municipais de ensino
Nardi, Elton Luiz^1
1Universidade do Oeste de Santa Catarina, Joacaba, Santa Catarina. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 68 Mar-Abr, Pag. 123-136]

Gestão educacional e materialização do direito à educação: avanços e entraves
Machado, Cristiane¹; Ganzeli, Pedro^1
1Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 68 Mar-Abr, Pag. 49-63]

Gestão escolar para uma escola mais justa
Botler, Alice Miriam Happ^1
1Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Pernambuco. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 68 Mar-Abr, Pag. 89-105]

La nueva institucionalidad subnacional de educación pública chilena y los desafíos de gestión para el sistema escolar
Donoso Díaz, Sebastián^1
1Universidad de Talca, Instituto de Investigación y Desarrollo Educacional, Talca, Maule. Chile
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 68 Mar-Abr, Pag. 29-48]

Las emociones en las representaciones sociales del cambio climático
Flores, Raul Calixto¹; Amigón, Esperanza Terrón^1
1Universidad Pedagógica Nacional, Ciudad de México. México
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 68 Mar-Abr, Pag. 217-233]

O que devemos ter em conta para definir corretamente os termos distance learning, e-learning e m-learning?
Vagarinho, João Paulo^1
1Universidade de Vigo, Vigo, Pontevedra. España
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 68 Mar-Abr, Pag. 269-287]

Pensar o ensino de Geografia como algo feito por comentaristas de textos sagrados
Batista, Bruno Nunes^1
1Instituto Federal Catarinense, Blumenau, Santa Catarina. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 68 Mar-Abr, Pag. 235-252]

Políticas educacionais e concepção de gestão: o que dizem os diretores de escolas de ensino médio do Distrito Federal
Pereira, Rodrigo da Silva¹; Silva, Maria Abádia da^2
1Universidade Federal da Bahia, Faculdade de Educacao, Salvador, Bahia. Brasil; ²Universidade de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 68 Mar-Abr, Pag. 137-160]

Por que é tão difícil democratizar a gestão da escola pública?
Lima, Licínio C^1
1Universidade do Minho, Instituto de Educacao, Braga. Portugal
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 68 Mar-Abr, Pag. 15-28]

Práticas teatrais e o ensino de Ciências: o teatro jornal na abordagem da temática do lixo
Freitas, Nivia Magalhaes da Silva¹; Goncalves, Terezinha Valim Oliver^2
1Universidade Federal do Para, Faculdade de Ciencias Naturais, Belem, Para. Brasil; ²Universidade Federal do Para, Instituto de Educacao Matematica e Cientifica, Belem, Para. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 68 Mar-Abr, Pag. 199-216]

Racismo científico no Brasil: um retrato racial do Brasil pós-escravatura
Santos, Raquel Amorim dos¹; Silva, Rosângela Maria de Nazaré Barbosa e^2
1Universidade Federal do Para, Braganca, Para. Brasil; ²Universidade da Amazonia, Belem, Para. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 68 Mar-Abr, Pag. 253-268]

Representações sobre o papel do professor e os conteúdos de ensino no contexto de uma disciplina de licenciatura em Física
Silva, André Coelho da¹; Almeida, Maria José Pereira Monteiro de^2
1Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia de Sao Paulo, Itapetininga, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 68 Mar-Abr, Pag. 181-198]

Revezamento teoria e prática na análise da escola pública democrática
Abdian, Graziela Zambão^1
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Marilia, Sao Paulo. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 68 Mar-Abr, Pag. 107-122]

Una rilettura interculturale del concetto di spazio potenziale di Donald Winnicott. Analisi di un’esperienza educativa italiana
Pentini, Anna Aluffi^1
1Universita degli Studi Roma Tre, Dipartimento Scienze della Formazione, Roma, Lazio. Italia
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 68 Mar-Abr, Pag. 289-303]

A educação como instrumento de mudança na prestação de cuidados para idosos
Silva, Henrique Salmazo da¹; Gutierrez, Beatriz Aparecida Ozello^2
1Universidade Catolica de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil; ²Universidade de Sao Paulo, Escola de Artes, Ciencias e Humanidades, Sao Paulo. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 67 Ene-Feb, Pag. 283-296]

A Linguagem e o Nascimento do Outro: contribuições para a formação do professor
Ross, Paulo Ricardo^1
1Universidade Federal do Parana, Setor de Educacao, Curitiba, Parana. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 67 Ene-Feb, Pag. 233-248]