| Journal: | Educar em Revista |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000530656 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Authors: | Flores, Raul Calixto1 Amigón, Esperanza Terrón1 |
| Institutions: | 1Universidad Pedagógica Nacional, Ciudad de México. México |
| Year: | 2018 |
| Season: | Mar-Abr |
| Volumen: | 34 |
| Number: | 68 |
| Pages: | 217-233 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | El artículo describe una investigación en educación ambiental, entre sus objetivos, se propone describir los principales componentes de las representaciones sociales del cambio climático en una muestra de estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional, México; el trabajo consistió en una investigación cualitativa, recuperando el discurso de los estudiantes; en los resultados es posible identificar la presencia de las emociones en las representaciones sociales del cambio climático. Éstas no se reducen a reacciones o respuestas instintivas, son componentes complejos, comprenden aspectos psicológicos y sociales, que se observan en expresiones valorativas. Entre las conclusiones obtenidas se destaca que las emociones constituyen un componente relevante en las representaciones sociales y pueden ser investigadas desde el campo de la educación ambiental |
| English abstract | This article describes a research in environmental education that has, among its objectives, the intention of describing the main components of the social representations of climate change in a sample of students of the National Pedagogical University of Mexico. The research consisted of a qualitative investigation, recovering the discourse of the students; in the results it is possible to identify the presence of emotions in the social representations of climate change. These are not reduced to instinctive reactions or responses; they are complex components, they include psychological and social aspects, which are observed in expressions of value. Among the conclusions obtained, there is an emphasis on the fact that emotions constitute a relevant component in social representations and can be investigated from the field of environmental education |
| Portuguese abstract | O artigo descreve uma pesquisa em educação ambiental que, entre seus objetivos, propôs-se a descrever os principais componentes das representações sociais das mudanças climáticas em uma amostra de alunos da Universidade Pedagógica Nacional do México. Essa pesquisa consistiu em uma investigação qualitativa, recuperando o discurso dos alunos, que por meio dos resultados foi possível identificar a presença das emoções nas representações sociais das mudanças climáticas. Essas não são reduzidas a reações ou respostas instintivas, são componentes complexos que incluem aspectos psicológicos e sociais, que são observados em expressões de valor. Entre as conclusões obtidas, enfatiza-se que as emoções constituem um componente relevante nas representações sociais e podem ser investigadas no campo da educação ambiental |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Sociología de la educación, Educación ambiental, Emociones, Representaciones sociales, Cambio climático |
| Keyword: | Sociology of education, Environmental education, Emotions, Social representations, Climate change |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) Texto completo (Ver PDF) |
