Recursos para el cálculo visual de integrales
Félix Martínez de la Rosa^1
1Universidad de Cádiz, Cádiz. España
[Educación matemática, México, 2014 Vol. 26 Núm. 1 Abr, Pág. 153-169]

Sobre la complejidad de la gestión en una clase de matemática: entre lo planificado y la realidad del aula. Modelización algebraica de problemas planteados en Z
Saiz, Irma¹; Gorostegui, Edith¹; Vilotta, Diego^1
1Universidad Nacional del Nordeste, Facultad de Ciencias Exactas, Naturales y Agrimensura, Corrientes. Argentina
[Educación matemática, México, 2014 Vol. 26 Núm. 1 Abr, Pág. 41-72]

Un aporte a la caracterización del comportamiento argumental y racional cuando se aprende a demostrar
Lara, Luis Fernando¹; Samper, Carmen^2
1Secretaría de Educación Distrital, Bogotá. Colombia; ²Universidad Pedagógica Nacional, Departamento de Matemáticas, Bogotá. Colombia
[Educación matemática, México, 2014 Vol. 26 Núm. 1 Abr, Pág. 7-40]

Clasificación de los problemas propuestos en aulas de Educación Secundaria Obligatoria
Conejo, Laura¹; Ortega, Tomás^1
1Universidad de Valladolid, Valladolid. España
[Educación matemática, México, 2013 Vol. 25 Núm. 3 Dic, Pág. 129-158]

González Jiménez, Rosa María. Cambio de actitudes y creencias hacia las matemáticas. Intervención con perspectiva de género en escuelas secundarias. México: Universidad Pedagógica Nacional, Horizontes Educativos, 2012, 220 p. ISBN 978-607-413-125-3
Carvajal Juárez, Alicia L^1
1Universidad Pedagógica Nacional, México, Distrito Federal. México
[Educación matemática, México, 2013 Vol. 25 Núm. 3 Dic, Pág. 159-163]

Interacciones en el aula de secundaria acerca de la dualidad infinito actual infinito potencial en un contexto geométrico
Mántica, Ana María¹; Carbó, Ana Laura^1
1Universidad Nacional del Litoral, Facultad de Humanidades y Ciencias, Santa Fe. Argentina
[Educación matemática, México, 2013 Vol. 25 Núm. 3 Dic, Pág. 27-59]

La noción de cientificidad en la teoría de situaciones didácticas
Barallobres, Gustavo^1
1Universite du Quebec a Montreal, Montreal, Quebec. Canadá
[Educación matemática, México, 2013 Vol. 25 Núm. 3 Dic, Pág. 9-25]

Solución estratégica a problemas matemáticos verbales de una operación. El caso de la multiplicación y la división
García Alcalá, Alejandra¹; Vázquez Maldonado, Jonathan¹; Zarzosa Escobedo, Luis^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores Iztacala, Tlalnepantla, Estado de México. México
[Educación matemática, México, 2013 Vol. 25 Núm. 3 Dic, Pág. 103-128]

Visualización en el área de regiones poligonales. Una metodología de análisis de textos escolares
Marmolejo Avenia, Gustavo Adolfo¹; González Astudillo, María Teresa^2
1Universidad de Nariño, Departamento de Matemáticas y Estadística, Pasto, Nariño. Colombia; ²Universidad de Salamanca, Departamento de Didáctica de las Matemáticas y de las Ciencias Experimentales, Salamanca. España
[Educación matemática, México, 2013 Vol. 25 Núm. 3 Dic, Pág. 61-102]

Dificultades de los estudiantes de grado once al hacer transformaciones de representaciones de una función con el registro figural como registro principal
Amaya de Armas, Tulio R¹; Medina Rivilla, Antonio^2
1Corporación Universitaria del Caribe, Facultad de Educación, Sincelejo, Sucre. Colombia; ²Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid. España
[Educación matemática, México, 2013 Vol. 25 Núm. 2 Ago, Pág. 119-140]