Alexandria (Florianopolis) (115 documentos)


41.- Os conhecimentos prévios de matemática de estudantes do ensino fundamental: o que é matemática? De onde ela veio? Como seria um mundo sem matemática?
Ujiie, Nájela Tavares1; Brum, Wanderley Pivatto2; Pinheiro, Nilceia Aparecida Maciel3; Ciappina, Jussara Rodrigues3; Silva, Sani de Carvalho Rutz da3
1Universidade Estadual do Parana, Colegiado de Pedagogia, Uniao da Vitoria, Parana. Brasil; 2Faculdade Avantis, Balneario Camboriu, Santa Catarina. Brasil; 3Universidade Tecnologica Federal do Parana, Departamento de Matematica, Ponta Grossa, Parana. Brasil
[Alexandria (Florianopolis), Brasil, 2017 Vol. 10 Num. 1 May, Pag. 57-73]
42.- Pangênese e a hereditariedade: uma abordagem histórico-filosófica no ensino fundamental
Amaral, Priscila do1; Guerra, Andréia2
1Secretaria Estadual de Educacao do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil; 2Centro Federal de Educacao Tecnologica Celso Suckow da Fonseca, Rio de Janeiro. Brasil
[Alexandria (Florianopolis), Brasil, 2017 Vol. 10 Num. 1 May, Pag. 143-167]
43.- Produção acadêmica sobre a formação de professores de química no Brasil: focos temáticos das dissertações e teses defendidas no período de 2001 a 2010
Silva, Osmair Benedito da1; Queiroz, Salete Linhares2
1Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil; 2Universidade de Sao Paulo, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
[Alexandria (Florianopolis), Brasil, 2017 Vol. 10 Num. 1 May, Pag. 271-304]
44.- Um olhar para o conceito de átomo: contribuições da epistemologia de Bachelard
Reis, Jheniffer Micheline Cortez dos1; Kiouranis, Neide Maria Michellan1; Silveira, Marcelo Pimentel da1
1Universidade Estadual de Maringa, Departamento de Quimica, Maringa, Parana. Brasil
[Alexandria (Florianopolis), Brasil, 2017 Vol. 10 Num. 1 May, Pag. 3-26]
45.- A análise da produção escrita em matemática como estratégia de avaliação: aspectos de uma caracterização a partir dos trabalhos do GEPEMA
Santos, Edilaine Regina dos1; Buriasco, Regina Luzia Corio de1
1Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Parana. Brasil
[Alexandria (Florianopolis), Brasil, 2016 Vol. 9 Num. 2 Nov, Pag. 233-247]
46.- A estrutura conceitual e epistemológica de uma descoberta científica: reflexões para o ensino de ciências
Raicik, Anabel Cardoso1; Peduzzi, Luiz O1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Alexandria (Florianopolis), Brasil, 2016 Vol. 9 Num. 2 Nov, Pag. 149-176]
47.- A perspectiva ciência, tecnologia e sociedade na formação inicial de professores de física: estudando concepções a partir de uma análise bakhtiniana
Deconto, Diomar Carissimo Selli1; Cavalcanti, Claudio Jose de Holanda2; Ostermann, Fernanda2
1Instituto Federal Catarinense, Concordia, Santa Catarina. Brasil; 2Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Alexandria (Florianopolis), Brasil, 2016 Vol. 9 Num. 2 Nov, Pag. 87-119]
48.- Centro de Experiência Cervejeira da Bohemia: um museu de ciência e tecnologia?
Monteiro, Renata1; Gouvea, Guaracira1
1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil; 2Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Alexandria (Florianopolis), Brasil, 2016 Vol. 9 Num. 2 Nov, Pag. 303-327]
49.- Falar e mostrar para provar: uma contribuição teórica sobre a utilização dos gestos ostensivos wittgensteinianos como auxiliares na prova matemática
Oliveira, Marcelo Sousa1; Silveira, Marisa Rosani Abreu2
1Universidade Federal do Sul e Sudeste do Para, Maraba, Para. Brasil; 2Universidade Federal do Para, Belem, Para. Brasil
[Alexandria (Florianopolis), Brasil, 2016 Vol. 9 Num. 2 Nov, Pag. 271-285]
50.- Formação de professores e ensino de química: reflexões a partir do livro Serões de Dona Benta de Monteiro Lobato e da pedagogia de Paulo Freire
Silveira, Marcelo Pimentel da1; Zanetic, Joao2
1Universidade Estadual de Maringa, Maringa, Parana. Brasil; 2Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil
[Alexandria (Florianopolis), Brasil, 2016 Vol. 9 Num. 2 Nov, Pag. 61-85]
51.- Geometria do Táxi: resolvendo problemas de rotina
Leivas, Jose Carlos Pinto1
1Centro Universitario Franciscano, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Alexandria (Florianopolis), Brasil, 2016 Vol. 9 Num. 2 Nov, Pag. 177-202]
52.- Levantando aspectos, formulando pressupostos e matematizando em modelagem matemática
Vidigal, Cassio Luiz1; Bean, Dale2
1Instituto Federal de Minas Gerais, Ouro Preto, Minas Gerais. Brasil; 2Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, Minas Gerais. Brasil
[Alexandria (Florianopolis), Brasil, 2016 Vol. 9 Num. 2 Nov, Pag. 249-269]
53.- Motivos de estudantes para participação em tarefas investigativas na aula de matemática em uma perspectiva histórico-cultural
Torisu, Edmilson Minoru1
1Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, Minas Gerais. Brasil
[Alexandria (Florianopolis), Brasil, 2016 Vol. 9 Num. 2 Nov, Pag. 349-367]
54.- Não neutralidade da ciência-tecnologia: problematizando silenciamentos em práticas educativas CTS
Rosa, Suiane Ewerling1; Auler, Decio2
1Universidade Federal do Oeste da Bahia, Barreiras, Bahía. Brasil; 2Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Alexandria (Florianopolis), Brasil, 2016 Vol. 9 Num. 2 Nov, Pag. 203-231]
55.- O conceito de tempo no ensino de física: perfis epistemológicos e culturais
Souza, Paulo Henrique1; Testoni, Leonardo Andre2; Brockington, Guilherme2
1Universidade Metropolitana de Santos, Santos, Sao Paulo. Brasil; 2Universidade Federal de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil
[Alexandria (Florianopolis), Brasil, 2016 Vol. 9 Num. 2 Nov, Pag. 3-33]
56.- O enfoque CTS e as concepções de tecnologia de alunos do ensino médio
Oliveira, Silvaney de1; Guimaraes, Orliney Maciel1; Lorenzetti, Leonir1
1Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil
[Alexandria (Florianopolis), Brasil, 2016 Vol. 9 Num. 2 Nov, Pag. 121-147]
57.- Pode-se aprender matemática através da investigação de casos particulares?
Levy, Lenio Fernandes1
1Universidade Federal do Para, Belem, Para. Brasil
[Alexandria (Florianopolis), Brasil, 2016 Vol. 9 Num. 2 Nov, Pag. 287-301]
58.- Projetos interdisciplinares: uma alternativa para o trabalho com temas ambientais nas aulas de matemática
Liell, Claudio Cristiano1; Bayer, Arno1
1Universidade Luterana do Brasil, Canoas, Rio Grande do Sul. Brasil
[Alexandria (Florianopolis), Brasil, 2016 Vol. 9 Num. 2 Nov, Pag. 329-347]
59.- Representações discursivas de educação ambiental: uma análise no âmbito da extensão universitária
Juliani, Sama de Freitas1; Freire, Laísa Maria1
1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Alexandria (Florianopolis), Brasil, 2016 Vol. 9 Num. 2 Nov, Pag. 35-60]
60.- A integração de atividades teóricas e experimentais no ensino de física através de ciclos de modelagem: um estudo de caso exploratório no ensino superior
Heidemann, Leonardo Albuquerque1; Araujo, Ives Solano1; Veit, Eliane Angela1
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Alexandria (Florianopolis), Brasil, 2016 Vol. 9 Num. 1 May, Pag. 151-178]