| Revista: | Alexandria (Florianopolis) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000470441 |
| ISSN: | 1982-5153 |
| Autores: | Ujiie, Nájela Tavares1 Brum, Wanderley Pivatto2 Pinheiro, Nilceia Aparecida Maciel3 Ciappina, Jussara Rodrigues3 Silva, Sani de Carvalho Rutz da3 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual do Parana, Colegiado de Pedagogia, Uniao da Vitoria, Parana. Brasil 2Faculdade Avantis, Balneario Camboriu, Santa Catarina. Brasil 3Universidade Tecnologica Federal do Parana, Departamento de Matematica, Ponta Grossa, Parana. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | May |
| Volumen: | 10 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 57-73 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | In this article, we presente the results about an investigation about an investigation with qualitative and quantitative approach, conducted with 22 students of the sixth grade of elementary school in a public school of Tijucas, Santa Catarina, about the mathematical topic. For data collection, written records and drawings produced by students were used. Subsequently the content analysis was used to interpret the data collected, which were tables and graphs. The results generally show that students assign the concept of mathematical formulas and utilitarian way, its origin dates back in the early age and a world without mathematics would be a chaos |
| Resumen en portugués | Resumo: Nesse artigo, apresentamos os resultados de uma investigação com abordagem quali-quantitativa, realizada com 22 estudantes de sexto ano do ensino fundamental de uma escola da rede pública de Tijucas, Santa Catarina, acerca do tema matemática. Para coleta de dados, foram usados registros escritos e os desenhos produzidos pelos estudantes. A análise de conteúdo a posteriori foi utilizada para interpretar os dados coletados, que constituíram tabelas e gráficos. Os resultados, de modo geral, mostram que os estudantes atribuem a concepção de matemática a fórmulas e à via utilitária, sua origem remonta à idade primitiva e um mundo sem matemática seria o caos |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Educación matemática, Enseñanza de las matemáticas, Educación básica, Percepción, Estudiantes, Santa Catarina, Brasil |
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