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101.-	Leitura em língua estrangeira: Hacia el Español Santos, Denise Dittrich Vieira¹; Romanowski, Joana Paulin¹; Jonqueira, Sergio¹ ¹Pontificia Universidade Catolica do Parana, Curitiba, Parana. Brasil [Praxis educativa, Brasil, 2007 Vol. 2 Num. 1 Ene-Jun, Pag. 33-42]
102.-	Leitura em voz alta: uma experiência com crianças de três a dez anos de idade Almeida, Ana Rita¹ ¹Universidade Tiradentes, Aracaju, Sergipe. Brasil [Praxis educativa, Brasil, 2007 Vol. 2 Num. 1 Ene-Jun, Pag. 27-32]
103.-	Ler os textos, ler o mundo Cerri, Luis Fernando; Mainardes, Jefferson [Praxis educativa, Brasil, 2007 Vol. 2 Num. 1 Ene-Jun, Pag. 5-6]
104.-	O jogo dramático e o imaginário de alunos nas aulas de teatro Thomaz, Suely Barbosa¹ ¹Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil [Praxis educativa, Brasil, 2007 Vol. 2 Num. 1 Ene-Jun, Pag. 43-50]
105.-	Siss, Ahyas. Afro-brasileiros, cotas e ação afirmativa: razões históricas. Quartet, PENESB, 2003 Pla, Sabrina¹ ¹Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, Parana. Brasil [Praxis educativa, Brasil, 2007 Vol. 2 Num. 1 Ene-Jun, Pag. 85-86]
106.-	Aportes para el análisis de un proyecto de cambio educativo Yentel, Nora¹ ¹Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, Buenos Aires. Argentina [Linguagens, Educação e Sociedade, Argentina, 2006 Num. 14 Mar-Feb, Pag. 85-93]
107.-	Borioli, Gloria. Escombros [de sentido]. Raperos cordobeses: identidad y cultura. Argentina: Editorial Alción, 2010 [Linguagens, Educação e Sociedade, Argentina, 2006 Num. 14 Mar-Feb, Pag. 124-125]
108.-	Docencia, investigación y gestión en la Universidad: una profesión tres mundos Sancho, Juana María¹; Creus, Amalia¹; Padilla Petry, Paulo¹ ¹Universidad de Barcelona, Barcelona. España [Linguagens, Educação e Sociedade, Argentina, 2006 Num. 14 Mar-Feb, Pag. 17-34]
109.-	Efectos formativos de la modalidad residencial e instintiva Mastache, Anahí¹ ¹Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, Buenos Aires. Argentina [Linguagens, Educação e Sociedade, Argentina, 2006 Num. 14 Mar-Feb, Pag. 76-84]
110.-	El de la cultura es un problema urticante Nervi, Juan Ricardo¹ ¹Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, Buenos Aires. Argentina [Linguagens, Educação e Sociedade, Argentina, 2006 Num. 14 Mar-Feb, Pag. 111-118]
111.-	La enseñanza de la investigación en Antropología sociocultural en el ámbito de una Facultad de Ciencias Naturales. Expectativas estudiantiles y aprendizajes docentes Podríguez, Pablo Gustavo¹; Martínez, Alejandro¹; Maffia, Marta¹ ¹Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Ciencias Naturales, La Plata, Buenos Aires. Argentina [Linguagens, Educação e Sociedade, Argentina, 2006 Num. 14 Mar-Feb, Pag. 49-56]
112.-	La imaginación: una olvidada caja de herramientas del aprendizaje Egan, Kieran¹ ¹Simon Fraser University, Faculty of Education, Burnaby, British Columbia. Canadá [Linguagens, Educação e Sociedade, Argentina, 2006 Num. 14 Mar-Feb, Pag. 12-16]
113.-	La investigación institucional de organizaciones educativas. Algunos aportes de estudios realizados en el programa "Instituciones Educativas de UBA" Fernández, Lidia¹ ¹Universidad de Buenos Aires, Programa de investigaciones “Instituciones educativas”, Buenos Aires. Argentina [Linguagens, Educação e Sociedade, Argentina, 2006 Num. 14 Mar-Feb, Pag. 66-75]
114.-	Las huellas de la academia en los profesores de profesores. Algunos resultados del trabajo de campo Ardiles, Martha¹; Borioli, Gloria¹ ¹Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba. Argentina [Linguagens, Educação e Sociedade, Argentina, 2006 Num. 14 Mar-Feb, Pag. 57-65]
115.-	Las prácticas: una concepción epistemológica Pruzzo, Vilma¹ ¹Universidad Nacional de La Pampa, Santa Rosa, La Pampa. Argentina [Linguagens, Educação e Sociedade, Argentina, 2006 Num. 14 Mar-Feb, Pag. 100-110]
116.-	Modelos de enseñanza-aprendizaje con tecnología multimedia para la modalidad de estudio semipresencial Mestre Gómez, Ulises¹; Valdés Tamayo, Roberto¹ ¹Universidad de Las Tunas Vladimir Ilich Lenin, Las Tunas. Cuba [Linguagens, Educação e Sociedade, Argentina, 2006 Num. 14 Mar-Feb, Pag. 35-41]
117.-	¿Por qué las universidades deberían cambiar sus prácticas evaluativas? Hacia el reconocimiento de la voz del sujeto de la evaluación Castro Rubilar, Fancy Inés¹ ¹Universidad del Bío-Bío, Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo, Concepción. Chile [Linguagens, Educação e Sociedade, Argentina, 2006 Num. 14 Mar-Feb, Pag. 94-99]
118.-	Una exploración del rol de los mentores en las trayectorias profesionales de los buenos docentes universitarios Alvarez, Zelmira¹; Porta, Luis¹; Sarasa, María Cristina¹ ¹Universidad Nacional de Mar del Plata, Facultad de Humanidades, Mar del Plata, Buenos Aires. Argentina [Linguagens, Educação e Sociedade, Argentina, 2006 Num. 14 Mar-Feb, Pag. 42-48]
119.-	Zambrano Leal, Armando; Ardiles, Martha; Biber, Graciela; Borioli , Gloria; Mercado, Patricia. Aproximación a la pedagogía de Philippe Meirieu: Derivaciones hacia las prácticas. Argentina: Editorial de la Facultad de Filosofía y Humanidades (UNC), 2009 [Linguagens, Educação e Sociedade, Argentina, 2006 Num. 14 Mar-Feb, Pag. 123-124]
120.-	A educação ambiental nos parques estaduais paulistas no âmbito das recomendações de Tbilisi Toledo, Renata Ferraz de; Pelicioni, Maria Cecilia Focesi¹ ¹Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Saude Publica, Sao Paulo. Brasil [Praxis educativa, Brasil, 2006 Vol. 1 Num. 2 Jul-Dic, Pag. 57-64]