Crítica da educação e da escola sob o prisma da arte literária nos ensaios do escritor Bartolomeu Campos de Queirós (1944-2012)
Zica, Matheus da Cruz e^1
1Universidade Federal da Paraiba, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Num. 73 Ene-Feb, Pàg. 105-116]

Elogio do anacronismo: afetos, memórias, experiências, em Asas do Desejo , de Wim Wenders
Vaz, Alexandre Fernandez^1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Num. 73 Ene-Feb, Pàg. 117-134]

Formação de professores/as em gênero e sexualidade: possibilidades e desafios
Soares, Zilene Pereira¹; Monteiro, Simone Souza^2
1Universidade Federal de Goias, Instituto de Ciencias Biologicas, Goiania, Goias. Brasil; ²Fundacao Oswaldo Cruz, Instituto Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Num. 73 Ene-Feb, Pàg. 287-305]

Formando una “Escuela de Campeones”. Deporte, moralidad, pedagogía y estética Peronista
Galak, Eduardo¹; Serra, María Silvia^2
1Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Buenos Aires. Argentina; ²Universidad Nacional de Rosario, Rosario, Santa Fe. Argentina
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Num. 73 Ene-Feb, Pàg. 49-65]

I Salão de Arte Infantil: apontamentos do crítico de arte José Geraldo Vieira sobre a expressão artística da criança (1961)
Osinski, Dulce Regina Baggio^1
1Universidade Federal do Parana, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Curitiba, Parana. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Num. 73 Ene-Feb, Pàg. 87-104]

La funzione pedagogica dell’estetica totalitaria. La scuola fascista e la celebrazione della Prima Guerra Mondiale in Italia. Il caso di Torino
Bianchini, Paolo^1
1Universita degli Studi di Torino, Turín, Piamonte. Italia
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Num. 73 Ene-Feb, Pàg. 135-160]

Mimese: sobre processos de conhecimento, representação artística e formação na história da educação
Carvalho, Marcus Vinicius Corrêa^1
1Universidade Federal Fluminense, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Num. 73 Ene-Feb, Pàg. 15-31]

O papel social do desenho na formação do homem novo oitocentista
Trinchão, Gláucia Maria Costa^1
1Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, Bahia. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2019 Vol. 35 Num. 73 Ene-Feb, Pàg. 33-48]

A história encastelada e o ensino encurralado: reflexões sobre a formação docente dos professores de história
Cavalcanti, Erinaldo Vicente^1
1Universidade Federal do Para, Maraba, Para. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 72 Nov-Dic, Pàg. 249-267]

Análise de obras da literatura infantil como estratégia de formação do pedagogo/professor: saber ler, saber escolher
Dalla Bona, Elisa Maria¹; Fonseca, Jair Tadeu da^2
1Universidade Federal do Parana, Setor de Educacao, Curitiba, Parana. Brasil; ²Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicacao e Expressao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 72 Nov-Dic, Pàg. 39-56]

Apresentação: Literatura infantil e ensino: polêmicas antigas e atuais
Dalla Bona, Elisa Maria¹; Souza, Renata Junqueira de^2
1Universidade Federal do Parana, Setor de Educacao, Curitiba, Parana. Brasil; ²Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Centro de Estudos em Leitura e Literatura Infantil e Juvenil, Presidente Prudente, Sao Paulo. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 72 Nov-Dic, Pàg. 7-17]

As professoras e o pagamento de bônus por resultado: o caso da rede estadual de São Paulo
Carvalho, Marília Pinto de^1
1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 72 Nov-Dic, Pàg. 187-207]

Dialética da ação em práticas pedagógicas: um processo pessoal e único de reconstrução racional pelo ator social
Santos, Luiz Carlos Pereira¹; Bitencourt, Daniela Venceslau^2
1Universidade Federal de Sergipe, Programa de Pos-Graduacao em Educacao Profissional, Aracaju, Sergipe. Brasil; ²Universidade Federal de Sergipe, Programa de Pos-Graduacao em Desenvolvimento e Meio Ambiente, Aracaju, Sergipe. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 72 Nov-Dic, Pàg. 269-284]

Em busca da relação (im)possível: entre a educação literária e a educação artística
Franco, Mafalda¹; Balça, Ângela^1
1Universidade de Evora, Evora. Portugal
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 72 Nov-Dic, Pàg. 77-93]

Estratégias de leitura - estado da arte
Rodrigues, Sílvia de Fátima Pilegi^1
1Universidade Federal de Mato Grosso, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Rondonopolis, Mato Grosso. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 72 Nov-Dic, Pàg. 111-130]

Formação contínua centrada na escola e currículo do mar - o caso de uma escola inaciana
Mucharreira, Pedro Ribeiro^1
1Universidade de Lisboa, Instituto de Educacao, Lisboa. Portugal
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 72 Nov-Dic, Pàg. 285-302]

La formación básica de docentes de educación infantil en lengua escrita y literatura. El caso de la Universidad Autónoma de Barcelona - UAB
Real, Neus¹; Gil, Maria Rosa^1
1Universitat Autonoma de Barcelona, Departament de Didactica de la Llengua i la Literatura, i de les Ciencies Socials, Cerdanyola del Valles. España
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 72 Nov-Dic, Pàg. 131-150]

Literatura, literatura para a juventude e valores: da inculcação à interrogação
Butlen, Max^1
1Universite de Cergy Pontoise, Ecole Superieure du Professorat et de l’Education, Versailles, Ile de France. Francia
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 72 Nov-Dic, Pàg. 19-38]

Literatura na educação infantil: pesquisa e formação docente
Micarello, Hilda¹; Baptista, Mônica Correia^2
1Universidade Federal de Juiz de Fora, Faculdade de Educacao, Juiz de Fora, Minas Gerais. Brasil; ²Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 72 Nov-Dic, Pàg. 169-186]

Metapesquisa no campo da política educacional: elementos conceituais e metodológicos
Mainardes, Jefferson^1
1Universidade Estadual de Ponta Grossa, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Ponta Grossa, Parana. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Num. 72 Nov-Dic, Pàg. 303-319]