| Revista: | Educar em Revista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000530525 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Autors: | Dalla Bona, Elisa Maria1 Fonseca, Jair Tadeu da2 |
| Institucions: | 1Universidade Federal do Parana, Setor de Educacao, Curitiba, Parana. Brasil 2Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicacao e Expressao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Any: | 2018 |
| Període: | Nov-Dic |
| Volum: | 34 |
| Número: | 72 |
| Paginació: | 39-56 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | A case study for childhood literature teaching methods offered to an undergraduate course of Pedagogy at Federal University of Paraná (Brazil). There is a prevailing perception amongst students of a utilitarian use of school assignments with childhood literature in teaching of several topics. Teachers confronted literature considered as “good” or “bad” by applying concepts of reception aesthetics and its influence in class. We analyze five such stories in Portuguese: Luanda enroladinha (Tangled Luanda), Obax (Obax), Pra saber voar (To know how to fly), O monstro monstruoso da caverna cavernosa (The monstrous monster from the cavernous cave), O Grúfalo (The Grufalo) and show the effectiveness of the strategy to destabilize students, as well as helping them to review the role of childhood literature in teaching and in training young readers |
| Resumen en portugués | Estudo de caso na disciplina “Metodologia do ensino da literatura infantil”, no curso de Pedagogia, da Universidade Federal do Paraná (Brasil). Predomina entre os estudantes a ideia utilitarista do trabalho escolar com a literatura infantil e seu uso como pretexto para ensinar os conteúdos escolares. Nas aulas, a partir de alguns princípios oriundos da teoria da estética da recepção e seus impactos para o ambiente escolar, são confrontadas obras consideradas de boa e de má qualidade. O artigo analisa cinco delas (Luanda enroladinha, Obax, Pra saber voar, O monstro monstruoso da caverna cavernosa, O Grúfalo) e ressalta a efetividade da estratégia para desestabilizar os estudantes e os auxiliar a pensar sobre o papel da literatura infantil no ensino e na formação do jovem leitor |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Literatura infantil, Estética de la recepción, Formación de profesores, Escuela primaria, Pedagogía |
| Keyword: | Childhood literature, Reception Aesthetics, Teacher Training, Elementary School, Pedagogy |
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