Praxis & saber (Tunja)

1.-	Alfabetización Computacional en Educación: Contribuciones al Desarrollo del Pensamiento Crítico y Participación Social Monjelat, Natalia Gabriela¹; Echeveste, María Emilia²; Martínez, M. Cecilia²; Torres, Martín Ignacio²; González Angeletti, Valeria Carolina² ¹Universidad Nacional de Rosario, Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Rosario, Santa Fe. Argentina; ²Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba. Argentina [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2024 Vol. 15 Núm. 43 Oct-Dic, ]
2.-	Enseñar a Argumentar en Preescolar: Desarrollo de una Secuencia Didáctica Rodríguez Hernández, Blanca Araceli¹; Ortiz Martínez, Daniela¹; García Mejia, Karina Paola² ¹Universidad Autónoma de San Luis Potosí, San Luis Potosí. México; ²Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro. México [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2024 Vol. 15 Núm. 43 Oct-Dic, ]
3.-	Experiencia de la Intervención de la Canoterapia como Estrategia Educativa en Estudiantes con Discapacidad Múltiple Tejada Carvajal, Amanda Cristina¹; Gallegos Navas, Miriam Mariana de Jesús²; Chamorro Enriquez, Paola Denisse² ¹Ministerio de Educación, Quito, Pichincha. Ecuador; ²Universidad Politécnica Salesiana, Quito, Pichincha. Ecuador [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2024 Vol. 15 Núm. 43 Oct-Dic, ]
4.-	La Netnografía como Metodología para el Estudio de los Cuerpos en la Prácticas Educativas Digitales García Botero, Antonio Claret¹; Ospina Álvarez, Teresita¹ ¹Universidad de San Buenaventura, Medellín Antioquia. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2024 Vol. 15 Núm. 43 Oct-Dic, ]
5.-	La Práctica Pedagógica. De la Reflexión al Pensamiento Crítico Mina Urrutia, Maritza Bibiana¹ ¹Secretaria de Educación de Bogotá, Bogotá. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2024 Vol. 15 Núm. 43 Oct-Dic, ]
6.-	Profesionalidad Pedagógica y Literacidad: el lugar de la Lectura y la Escritura en los trayectos Profesionales de los Docentes Morales Arango, Claudia Janet¹; Castellano Ascencio, Milton Daniel¹ ¹Universidad de San Buenaventura, Medellín, Antioquia. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2024 Vol. 15 Núm. 43 Oct-Dic, ]
7.-	Relación entre Pensamiento Crítico y Estrategias de Disposición al Estudio en Universitarios Landabur Ayala, Rodrigo Antonio¹; Betancourth Zambrano, Sonia Mireya²; Tabares Díaz, Yuranny Alejandra²; Díaz Muñoz, Erika Patricia²; Cuaspud Males, Narly Mayely²; Chaves Romero, Angie Stefanny² ¹Universidad de Atacama, Copiapó, Atacama. Chile; ²Universidad de Nariño, Pasto, Nariño. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2024 Vol. 15 Núm. 43 Oct-Dic, ]
8.-	Tattoos and Body Modification: Culture, Therapy, and History Cárdenas, Karen Andrea¹; Torres Torres, Aura Marcela² ¹Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Grupo Filosofía, Sociedad y Educación, Tunja, Boyacá. Colombia; ²Secretaria de educación de Casanare, Tauramena, Casanare. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2024 Vol. 15 Núm. 43 Oct-Dic, ]
9.-	Tendencias Investigativas en Programas de Maestría en Lenguas: Traspasando las Fronteras del Inglés Cruz Arcila, Ferney¹; Donoso Herrera, Lizeth¹; Moreno García, Nohora Patricia¹; Ayala Zárate, Jair¹ ¹Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2024 Vol. 15 Núm. 43 Oct-Dic, ]
10.-	¿Tienen Derechos los Algoritmos? González Arencibia, Mario¹; Ordoñez Erazo, Hugo Armando²; González Sanabria, Juan Sebastián³ ¹Universidad de las Ciencias Informáticas, La Habana. Cuba; ²Universidad del Cauca, Popayán, Cauca. Colombia; ³Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2024 Vol. 15 Núm. 43 Oct-Dic, ]
11.-	A Composição de um Rigor sem Órgãos por meio de uma Ópera de Movimentos Aberrantes Gomes, Danilo Olímpio¹; Miarka, Roger² ¹Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas, Maceio, Alagoas. Brasil; ²Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Rio Claro, São Paulo. Brasil [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2024 Vol. 15 Núm. 42 Jul, ]
12.-	Analysis of benefits student-teachers perceive about co-teaching within an EFL basic course Pérez Gómez, Francisco Antonio¹; Pérez Segura, Wilson Alejandro ¹Institución Universitaria Colombo Americana, Bogotá. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2024 Vol. 15 Núm. 42 Jul, ]
13.-	Cartografias de Pesquisas com Crianças em Educação Matemática: uma Revisão de Trabalhos Publicados no Brasil Cammarota, Giovani¹; Silva, Letícia Pereira¹; Matos, Lorena Maria Ferreira de¹ ¹Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, Minas Gerais. Brasil [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2024 Vol. 15 Núm. 42 Jul, ]
14.-	Concepciones del Profesorado de Matemáticas sobre la Inclusión de Estudiantes con Trastorno del Espectro Autista Franceschette, Claudia¹; Valentin Kévin, André Pierre¹; Zapata Cardona, Lucía¹ ¹Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2024 Vol. 15 Núm. 42 Jul, ]
15.-	Conversações Deleuze-Guattari: um entre Máquinas Capitalista e Curricular e Escolar Pacheco, Débora Reis¹; Amaris Ruidiaz, Paola² ¹Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Paraná. Brasil; ²Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2024 Vol. 15 Núm. 42 Jul, ]
16.-	Criações com Alice no País das Maravilhas: Professoras de Matemática Pesquisam sobre Relações Étnico-Raciais Vilela, Denise¹; Silveira, Deborah¹; Bernardini, Maiara¹; Pereira, Stefhani¹ ¹Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, São Paulo. Brasil [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2024 Vol. 15 Núm. 42 Jul, ]
17.-	Currículo Rizomático como (com)posições de Resistência Monteiro, Alexandrina¹ ¹Universidade Estadual de Campinas, Campinas, São Paulo. Brasil [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2024 Vol. 15 Núm. 42 Jul, ]
18.-	De um Labirinto Cartográfico, Vidas que se Transformam com Matemática e Arte Franco, Mônica Maria Kerscher¹; Flores, Cláudia Regina² ¹Secretaria de Estado da Educação, Florianópolis, Santa Catarina. Brasil; ²Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Santa Catarina. Brasil [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2024 Vol. 15 Núm. 42 Jul, ]
19.-	Entre Contágios e Reverberações com uma Antropologia Ameríndia: uma Educação Matemática Pinto, Thiago Pedro¹; Santos, João Ricardo Viola dos¹ ¹Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2024 Vol. 15 Núm. 42 Jul, ]
20.-	La Clase-Hipertexto de Matemáticas: Transcreaciones de una Docencia Bello, Samuel Edmundo López¹; Sanchotene, Virgínia Crivellaro²; Santos, Gilberto Silva dos³ ¹Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre. Brasil; ²Prefeitura Municipal de Porto Alegre, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil; ³Universidade Estadual do Paraná, Paranavaí, Paraná. Brasil [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2024 Vol. 15 Núm. 42 Jul, ]

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