Grids III: Hydrogen Bridges in Introductory Chemistry
Lamoureux, Guy¹; Chaves Carballo, Katherine¹; Arias Alvarez, Carlos^2
1Universidad de Costa Rica, Centro de Investigaciones en Productos Naturales, San José. Costa Rica; ²Universidad de Costa Rica, Escuela de Química, San José. Costa Rica
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 3 Jul, Pág. 130-143]

Inter-relação matemática-química: discutindo estequiometria no enem
Lopes, Francisco Antonio Mabson Henrique¹; Oliveira, Darlei Gutierrez Dantas Bernardo^1
1Universidade Federal de Campina Grande, Campina Grande, Paraiba. Brasil
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 3 Jul, Pág. 171-182]

Introducción a la nanotecnología mediada por videojuegos: una propuesta teórica
Federico Garate, Octavio¹; Sebastian Veiga, Lionel^1
1Instituto Nacional de Tecnología Industrial, Departamento de Nanomateriales Funcionales, San Martín, Buenos Aires. Argentina
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 3 Jul, Pág. 52-67]

Los mapas híbridos en la química escolar
Moreno Martínez, Nehemías¹; Ramírez Escobedo, Beatriz Raquel²; Torres Moreno, Rosangel de Guadalupe^3
1Universidad Autónoma de San Luís Potosí, Facultad de Ciencias, San Luis Potosí. México; ²Universidad Autónoma de San Luís Potosí, Facultad de Psicología, San Luis Potosí. México; ³Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí, San Luis Potosí. México
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 3 Jul, Pág. 117-129]

Una guía para la estimación de la tensión interfacial y el espesor de la interface de un sistema agua/hidrocarburo usando el programa gromacs-4.5.4
Parra Figueredo, José Gregorio¹; Iza, Peter²; Perozo, Elizabeth^1
1Universidad de Carabobo, Facultad de Ciencias y Tecnología, Bárbula, Carabobo. Venezuela; ²Escuela Superior Politécnica del Litoral, Campus Gustavo Galindo, Guayaquil, Guayas. Ecuador
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 3 Jul, Pág. 80-94]

Uso de un potenciostato de fuente abierta de bajo costo para estudios de inhibición de corrosión de acero: determinación de la velocidad de corrosión
Alfaro, Marco¹; Alfaro, Ignacio²; Guerra, Rodrigo^3
1Universidad de La Serena, Facultad de Ciencias, La Serena, Coquimbo. Chile; ²Centro de Investigación CENBIOEL, La Serena, Coquimbo. Chile; ³Universidad de La Serena, Departamento de Ingeniería en Obras Civiles, La Serena, Coquimbo. Chile
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 3 Jul, Pág. 95-116]

Aspectos epistemológicos na formação de professores de química
Fröhlich, Aléxia Birck¹; Leite, Fabiane de Andrade^1
1Universidade Federal da Fronteira Sul, Chapeco, Santa Catarina. Brasil
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 2 Abr, Pág. 132-142]

Aspectos metodológicos no ensino de química: análise cienciométrica
Bilar, Jéssica de Góes¹; Coutinho, Renato Xavier^2
1Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Instituto Federal Farroupilha, Julio de Castilhos, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 2 Abr, Pág. 88-97]

Características de las explicaciones docentes en clases universitarias de química
Sánchez, Germán Hugo¹; Quintero, Teresa²; Lorenzo, María Gabriela^3
1Universidad Nacional del Litoral, Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas, Santa Fé. Argentina; ²Universidad Nacional de Río Cuarto, Facultad de Ciencias Exactas, Físico-químicas y Naturales, Río Cuarto, Córdoba. Argentina; ³Universidad de Buenos Aires, Facultad de Farmacia y Bioquímica, Buenos Aires. Argentina
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 2 Abr, Pág. 109-119]

Cómics para el aprendizaje de la espectroscopia infrarroja
Castillo Granada, Alberta Lourdes¹; Ríos Calderón, Oscar Saúl¹; Soto Páez, Rodrigo¹; Benítez Escamilla, Teresa¹; Contreras Cruz, David Atahualpa^2
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, Ciudad de México. México; ²Universidad La Salle, Facultad de Ciencias Químicas, Ciudad de México. México
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 2 Abr, Pág. 11-20]

Does taper water boil at all temperatures?
Andrade Gamboa, Julio¹; Donati, Edgardo R^2
1Centro regional Universitario Bariloche, San Carlos de Bariloche, Río Negro. Argentina; ²Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Ciencias Exactas, La Plata, Buenos Aires. Argentina
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 2 Abr, Pág. 143-153]

El laboratorio portátil: herramienta efectiva de enseñanza de la química en entornos rurales
Vizcarra Sánchez, Yanira Aracely¹; Vizcarra Gavilán, Arturo Manuel^1
1Universidad Nacional del Centro del Perú, El Tambo, Huancayo. Perú
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 2 Abr, Pág. 37-52]

Indagación sobre la degradación de plásticos con estudiantes de secundaria
López Fernández, María del Mar¹; Franco Mariscal, Antonio Joaquín^2
1Universidad de Granada, Didáctica de las Ciencias Experimentales, Granada, Andalucía. España; ²Universidad de Málaga, Didáctica de las Ciencias Experimentales, Málaga. España
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 2 Abr, Pág. 21-36]

¿Por qué paran las reacciones? Diseñar experimentos para indagar la interacción enzima-sustrato
Varela Caamiña, María Peregrina¹; Blanco Anaya, Paloma¹; Díaz de Bustamante, Joaquín^1
1Universidad de Santiago de Compostela, Departamento de Didácticas Aplicadas, Santiago de Compostela, La Coruña. España
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 2 Abr, Pág. 74-87]

Química en el acceso a la universidad para mayores de 25 años
Sáez Bondía, Maria José^1
1Universidad de Zaragoza, Zaragoza, Aragón. España
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 2 Abr, Pág. 98-108]

Química verde aplicada en los residuos de universidades
Murcia Fandiño, Jonathan Steven¹; Esquiaqui Marín, Luis Alfonso^2
1Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Santander. Colombia; ²Universidad del Atlántico, Barranquilla, Atlántico. Colombia
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 2 Abr, Pág. 154-167]

The Effectiveness of the "EMBE-R" Learning Strategy in Preventing Student's Misconception in Chemical Equilibrium
Jusnar, Jusniar¹; Effendy, Effendy²; Budiasih, Endang²; Sutrisno, Sutrisno^2
1State University of Makassar, Makassar, South Sulawesi. Indonesia; ²State University of Malang, Malang, East Java. Indonesia
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 2 Abr, Pág. 53-73]

Um panorama sobre a aprendizagem em Química no interior do Amazonas
Silva, Mayda Freitas da¹; Yamaguchi, Klenicy Kazumy de Lima^1
1Universidade Federal do Amazonas, Instituto de Saude e Biotecnologia, Manaus, Amazonas. Brasil
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 2 Abr, Pág. 120-131]

Victor Auguste Jacquelain
Wisniak, Jaime^1
1Ben-Gurion University of the Negev, Department of Chemical Engineering, Beer-Sheva. Israel
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 2 Abr, Pág. 168-180]

Cien Años de Química Macromolecular
Salgado Chavarría, David¹; Palacios Alquisira, Joaquín^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, Ciudad de México. México
[Educación química, México, 2021 Vol. 32 Núm. 1 Ene, Pág. 20-30]