La subjetividad del docente y su mundo inconsciente
Salazar, Mercedes Valentina^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Barquisimeto, Barquisimeto, Lara. Venezuela
[Educare, Venezuela, 2012 Vol. 16 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 61-81]

Mediación pedagógica para la autonomía en la formación docente
Hernández Segura, Ana María¹; Flores Davis, Luz Emilia^1
1Universidad Nacional, Heredia. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2012 Vol. 16 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 37-48]

Miradas epistemológicas desde distintas perspectivas teóricas sobre la discapacidad
Vargas Dengo, Marie Claire^1
1Universidad Nacional, Centro de Investigación y Docencia en Educación, Heredia. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2012 Vol. 16 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 145-155]

Participación comunitaria como concepto y práctica social en el área docente de Geografía de Venezuela
Paradas Pérez, Luis Alberto¹; Pérez Carucí, Gloria^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Barquisimeto, Barquisimeto, Lara. Venezuela
[Educare, Venezuela, 2012 Vol. 16 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 82-99]

Participación de la población rural en los procesos territoriales de desarrollo
Bartol de Imbach, Patricia María^1
1Geolatina S.A, Turrialba, San José. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2012 Vol. 16 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 93-104]

Pasantía ocupacional: Un recurso para la formación tecnológica y la paz
Colagiácomo, Enio^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Barquisimeto, Barquisimeto, Lara. Venezuela
[Educare, Venezuela, 2012 Vol. 16 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 131-147]

Teoría de los campos conceptuales: Un modo de abordar investigaciones en enseñanza de la física
Gutiérrez, Gladys¹; Arrieta, Xiomara²; Meleán, Ramón^2
1Universidad de Los Andes, Núcleo Universitario "Rafael Rangel", Mérida. Venezuela; ²Universidad del Zulia, Centro de Estudios Matemáticos y Físicos, Maracaibo, Zulia. Venezuela
[Educare, Venezuela, 2012 Vol. 16 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 4-27]

Vinculación entre lo afectivo y cognitivo en la enseñanza y aprendizaje de la matemática
Millán, Ronnys Vicent^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez, Caracas, Distrito Federal. Venezuela
[Educare, Venezuela, 2012 Vol. 16 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 43-60]

Aprendencia en la docencia y construcción de conocimiento biopedagógico
Flores Davis, Luz Emilia^1
1Universidad Nacional, Centro de Investigación y Docencia en Educación, Heredia. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2012 Vol. 16 Núm. 2 May-Ago, Pág. 85-93]

Aprender en el vivir
Piña de Valderrama, Esperanza^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Barquisimeto, Barquisimeto, Lara. Venezuela
[Educare, Venezuela, 2012 Vol. 16 Núm. 2 May-Jul, Pág. 138-158]

Aspectos relevantes sobre la formación docente en I y II ciclos en los temas probabilidad y estadística
Alpízar Vargas, Marianela¹; Barrantes Quirós, José Pablo²; Bolaños González, Helen¹; Céspedes López, Michael³; Delgado Carvajal, Evelyn⁴; Freer Paniagua, Dylana^5
1Universidad Nacional, Escuela de Matemáticas, Heredia. Costa Rica; ²Colegio Superior de Señoritas, Departamento de Matemáticas, San José. Costa Rica; ³Universidad Nacional, Escuela de Matemáticas, Heredia. Costa Rica; ⁴Ministerio de Educación Pública, San José. Costa Rica; ⁵Universidad Latina, Facultad de Ingeniería y Arquitectura, Heredia. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2012 Vol. 16 Núm. 2 May-Ago, Pág. 113-119]

Claves de la formación y el desarrollo humano en pedagogía
Reyes Rodríguez, Alixon David^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Maturín, Maturín, Monagas. Venezuela
[Educare (San José), Costa Rica, 2012 Vol. 16 Núm. 2 May-Ago, Pág. 67-84]

¿Cómo formar competencias profesionales en el nivel superior?
Ortega Domínguez, Leonor Marisela¹; Reyes Sánchez, Oscar^1
1Universidad Autónoma de Baja California, Mexicali, Baja California. México
[Educare (San José), Costa Rica, 2012 Vol. 16 Núm. 2 May-Ago, Pág. 25-54]

Competencia didáctica de los profesores de Inglés para Propósitos Académicos-Caso Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda
Zea, Paola¹; Gamero, Maricarmen^1
1Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda", Coro, Falcón. Venezuela
[Educare, Venezuela, 2012 Vol. 16 Núm. 2 May-Jul, Pág. 4-26]

Construcción de la dimensión cognitiva de alfabetización científica en el estudiantado, a través de las Olimpiadas Costarricenses de Ciencias Biológicas
Camacho Vargas, Shirley¹; Pereira Chaves, José^1
1Universidad Nacional, Escuela de Ciencias Biológicas, Heredia. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2012 Vol. 16 Núm. 2 May-Ago, Pág. 217-236]

Diagnóstico sobre las actitudes hacia las Matemáticas del estudiantado que inicia sus estudios en tres posgrados en Administración de Empresas
Cardoso Espinosa, Edgar Oliver¹; Vanegas López, Eduardo Antonio¹; Cerecedo Mercado, María Trinidad^1
1Instituto Politécnico Nacional, Escuela Superior de Comercio y Administración, México, Distrito Federal. México
[Educare (San José), Costa Rica, 2012 Vol. 16 Núm. 2 May-Ago, Pág. 237-253]

Dialogar para transformar la epistemología monológica en el Instituto Pedagògico de Barquisimeto
Veracierto, Rubén Darío¹; Mendoza, Genyer Daniel^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Barquisimeto, Barquisimeto, Lara. Venezuela
[Educare, Venezuela, 2012 Vol. 16 Núm. 2 May-Jul, Pág. 119-137]

Dimensión político-ideológica de la discapacidad: Un análisis desde el enfoque socio-crítico
Vargas Dengo, Marie Claire^1
1Universidad Nacional, Centro de Investigación y Docencia en Educación, Heredia. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2012 Vol. 16 Núm. 2 May-Ago, Pág. 171-183]

Educación con raíces ecológicas
Rubí Barquero, José Alberto^1
1Universidad Nacional, Escuela de Matemáticas, Heredia. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2012 Vol. 16 Núm. 2 May-Ago, Pág. 207-215]

El círculo de conversación como estrategia didáctica: Una experiencia para reflexionar y aplicar en educación superior
Arias Monge, Mónica^1
1Universidad de Costa Rica, Departamento de Docencia Universitaria, San José. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2012 Vol. 16 Núm. 2 May-Ago, Pág. 42-58]