Algunas reflexiones sobre el profesor como piedra de toque
León Donayre, Ramon Alberto^1
1Universidad Ricardo Palma, Lima. Perú
[Revista educa UMCH, Perú, 2024 Vol. s/v Núm. 25 Jul-Dic, Pág. 07-25]

Beneficios académicos y formativos de la controversia académica estructurada en las primeras décadas del siglo XXI
Romero Meza, Alex Jhonatan^1
1Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima. Perú
[Revista educa UMCH, Perú, 2024 Vol. s/v Núm. 25 Jul-Dic, Pág. 35-50]

Capital social relacional y Síndrome de burnout en docentes de instituciones educativas de Lima Metropolitana durante Covid-19
Zegarra Centti, Carlos Iván¹; Yucra Ramirez, Fanny^1
1Colegio de la Inmaculada, Lima. Perú
[Revista educa UMCH, Perú, 2024 Vol. s/v Núm. 25 Jul-Dic, Pág. 51-77]

Coaching educacional como estrategia para el logro de aprendizajes en el área de comunicación
Chung Fernández, Katty Jesbel¹; Corvetto Castro, Giovanni Jeffrey¹; Villanueva Ruíz, Marco Antonio^1
1Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima. Perú
[Revista educa UMCH, Perú, 2024 Vol. s/v Núm. 25 Jul-Dic, Pág. 109-119]

Evaluación y formación académica en docentes de una institución educativa pública del Cercado de Lima
Castillo Olivares, Vidal^1
1Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima. Perú
[Revista educa UMCH, Perú, 2024 Vol. s/v Núm. 25 Jul-Dic, Pág. 26-34]

Programa de intervención en Salud Reproductiva Masculina a través de competencias ciudadanas en adolescentes de instituciones de educación básica-secundaria, 2023
Santos López, Elisabet Sara¹; Zavala Anticona, Yamileth Nathaly¹; Romero Espinoza, José Jaime¹; Espinoza Véliz de Cortez, Karina Liliana^1
1Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Cerro de Pasco, Pasco. Perú
[Revista educa UMCH, Perú, 2024 Vol. s/v Núm. 25 Jul-Dic, Pág. 94-108]

Sentido de vida en la formación inicial docente: sendas hacia su encuentro
Chan Chi, Gladis Ivette¹; Durán Rosado, Marcela¹; Zaldívar Acosta, Marisa^1
1Universidad Autónoma de Yucatán, Mérida, Yucatán. México
[Revista educa UMCH, Perú, 2024 Vol. s/v Núm. 25 Jul-Dic, Pág. 78-93]

Análisis de la percepción de los profesores respecto al uso de la inteligencia artificial
Sosa de Wood, Perla Nancy¹; Jiménez Chaves, Viviana Elizabeth; Riego Esteche, Andrea^1
1Universidad Nacional de Itapúa, Encarnación. Paraguay
[Revista educa UMCH, Perú, 2024 Vol. s/v Núm. 24 Ene-Jun, Pág. 66-77]

Desarrollo de competencias docentes para la enseñanza intercultural en entornos virtuales
Briceño Nuñez, Chess Emmanuel^1
1Universidad de Los Andes, Mérida. Venezuela
[Revista educa UMCH, Perú, 2024 Vol. s/v Núm. 24 Ene-Jun, Pág. 51-65]

Gamificación como estrategia didáctica para el aprendizaje creativo de la ortografía
Villavicencio Loor, Viviana¹; Mendoza Moreira, Francisco Samuel^1
1Universidad San Gregorio de Portoviejo, Portoviejo, Manabí. Ecuador
[Revista educa UMCH, Perú, 2024 Vol. s/v Núm. 24 Ene-Jun, Pág. 94-109]

Inteligencia emocional y nivel de actividad física pospandemia en estudiantes universitarios de Lima
Aquino LLanos, Janeth Paola¹; Villanueva Ruíz, Marco Antonio¹; Tejada Mendoza, Marco Antonio¹; Villacorta Huapaya, José Antonio¹; Corvetto Castro, Giovanni Jeffrey^1
1Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima. Perú
[Revista educa UMCH, Perú, 2024 Vol. s/v Núm. 24 Ene-Jun, Pág. 110-124]

La educación física y las identidades sentidas. Paradojas entre la disciplina y la ideología
Guavita Ocampo, Carlos Orlando^1
1Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología, Ciudad de Panamá. Panamá
[Revista educa UMCH, Perú, 2024 Vol. s/v Núm. 24 Ene-Jun, Pág. 32-50]

Los productos culturales y su influjo en la educación
González Alonso, Fernando¹; Osorio España, Silvia Regina^2
1Universidad Pontificia de Salamanca, Salamanca. España; ²Universidad Rafael Landívar, Ciudad de Guatemala. Guatemala
[Revista educa UMCH, Perú, 2024 Vol. s/v Núm. 24 Ene-Jun, Pág. 08-31]

Plan de calidad ambiental frente a la ambientalización de la Universidad Marcelino Champagnat
Vásquez Paulini, Luis Oswaldo¹; Tafur Anzualdo, Vicenta Irene^1
1Universidad Marcelino Champagnat, Santiago de Surco, Lima. Perú
[Revista educa UMCH, Perú, 2024 Vol. s/v Núm. 24 Ene-Jun, Pág. 125-142]

Emancipación y trama vincular: los afectos subyacentes a las relaciones de autoridad
Coronado, Mónica^1
1Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza. Argentina
[Revista educa UMCH, Perú, 2024 Vol. s/v Núm. 23 , Pág. 30-45]

Infancias, escuela y trama afectiva. Hacia la construcción de una episteme integral
Nudelman, Silvia^1
1Universidad Nacional de Misiones, Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Posadas, Misiones. Argentina
[Revista educa UMCH, Perú, 2024 Vol. s/v Núm. 23 , Pág. 86-104]

Mi compañero se parece a un animal. Lecturas sociológicas sobre el acto de apodar en el ámbito escolar
Ángeles Sulca, Elisa Martina de los¹; Kaplan, Carina Viviana^2
1Universidad Nacional de Salta, Salta. Argentina; ²Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina
[Revista educa UMCH, Perú, 2024 Vol. s/v Núm. 23 , Pág. 105-118]

Pensar la Educación desde los derechos: Derecho a la igualdad, a disentir y al afecto
Angulo Rasco, José Félix^1
1Universidad de Cádiz, Cádiz. España
[Revista educa UMCH, Perú, 2024 Vol. s/v Núm. 23 , Pág. 11-29]

Pobreza, estigma y dolor socioemocional: acciones municipales relacionadas con la escolarización de niños en situación de marginalidad en Londrina, Brasil
Honorato, Tony¹; Sloma Mussa, Anna Carolina^1
1Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Paraná. Brasil
[Revista educa UMCH, Perú, 2024 Vol. s/v Núm. 23 , Pág. 68-85]

Ser maestra en medio de la guerra: los vínculos y el silencio. El caso de una maestra del departamento de Antioquia, Colombia
Rodríguez Gómez, Hilda Mar¹; Restrepo Gil, Andrés^2
1Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia; ²Fundación Proantioquia, Medellín, Antioquia. Colombia
[Revista educa UMCH, Perú, 2024 Vol. s/v Núm. 23 , Pág. 46-67]