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Alargamento das funções da escola e redefinição dos conhecimentos escolares: implicações da educacionalização do social
Lockmann, Kamila1; Traversini, Clarice Salete2
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Educacao, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil; 2Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educacao, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[ Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 63 Sep-Dic, Pag. 817-835]
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Identidade docente: reflexões de professores de Química sobre a trajetória acadêmica e profissional
Brito, Assicleide da Silva1; Lopes, Edineia Tavares2; Lima, Maria Batista2
1Universidade de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil; 2Universidade Federal de Sergipe, Itabaiana, Sergipe. Brasil
[ Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 63 Sep-Dic, Pag. 907-926]
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Paulo Freire, para ler e compreender <Freitas, Ana Lúcia Souza de. Leituras de Paulo Freire: uma trilogia de referência. Passo Fundo, Méritos, 2014>
Mira, Levi Nauter de1
1Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Sao Leopoldo, Rio Grande do Sul. Brasil
[ Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 63 Sep-Dic, Pag. 951-954]
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Processos formativos de professoras de Educação Infantil: olhares sobre a profissão
Onofre, Márcia Regina1; Tomazzetti, Cleonice Maria2; Martins, Andressa2
1Universidade Federal de Sao Carlos, Departamento de Metodologia de Ensino, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil; 2Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
[ Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 63 Sep-Dic, Pag. 729-751]
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As Etapas Intermediárias como espaço de formação na Licenciatura Intercultural: interações e nexos entre Aldeia-Universidade
Silva, Adailton Alves da1; Ferreira, Waldinéia Antunes de Alcântara1; Ferreira, Lucimar Luisa2
1Universidade do Estado de Mato Grosso, Alta Floresta, Mato Grosso. Brasil; 2Faculdade Nossa Senhora Aparecida, Aparecida de Goiania, Goias. Brasil
[ Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 62 May-Ago, Pag. 421-432]
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