Motivación en estudiantes de música: orquesta de flautas de la Facultad de Artes
Terrazas Bañales, Francia^1
1Universidad Autónoma de Chihuahua, Chihuahua. México
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2019 Vol. 10 Num. 22 Ene-Abr, Pag. 271-288]

Percepción de la evaluación en estudiantes y docentes del Programa de Fisioterapia
Cáceres Bermón, Zoraya Trinidad¹; Munévar Ramírez, Olga Jeannette¹; Lara Gómez, Luisa Liliana^1
1Universidad de Pamplona, Pamplona, Norte de Santander. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2019 Vol. 10 Num. 22 Ene-Abr, Pag. 289-308]

Políticas mundializadas de formación docente: propuestas para una lectura filosófica
Galazzi, Laura¹; Gómez, Diana²; Vázquez, Muriel^3
1Universidad Nacional de Luján, Buenos Aires. Argentina; ²Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina; ³Universidad Nacional de las Artes, Buenos Aires. Argentina
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2019 Vol. 10 Num. 22 Ene-Abr, Pag. 19-43]

Ambientes filosóficos para la lectura en la escuela rural
Morales Mora, Lola María¹; Pulido Cortés, Oscar^2
1Institución Educativa Técnica Nacionalizada de Samacá, Samaca, Boyacá. Colombia; ²Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2018 Vol. 9 Num. 21 Sep-Dic, Pag. 99-124]

¿Cómo interpretan los niños prácticas experimentales relacionadas con el concepto de densidad?
Torres Merchán, Nidia Yaneth¹; Montenegro Casas, Camilo Andrés^1
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2018 Vol. 9 Num. 21 Sep-Dic, Pag. 21-45]

Desarrollo de modelo integral de autoevaluación en una institución de educación superior
Vera Silva, Andrea del Pilar¹; Castiblanco Jiménez, Ivonne Angélica¹; Cruz González, Joan Paola^1
1Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito, Bogotá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2018 Vol. 9 Num. 21 Sep-Dic, Pag. 221-245]

Didáctica de lenguaje y comunicación: campo de investigación y formación de profesores
Calderón, Dora Inés^1
1Universidad Distrital "Francisco José de Caldas", Bogotá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2018 Vol. 9 Num. 21 Sep-Dic, Pag. 151-178]

El compromiso ambiental de instituciones de educación superior en Colombia
Callejas Restrepo, María Mercedes¹; Sáenz Zapata, Orlando¹; Plata Rangel, Angela María²; Holguín Aguirre, María Teresa³; Mora Penagos, William Manuel^4
1Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales, Bogotá. Colombia; ²Universidad Sergio Arboleda, Bogotá. Colombia; ³Universidad Libre, Bogotá. Colombia; ⁴Universidad Distrital "Francisco José de Caldas", Bogotá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2018 Vol. 9 Num. 21 Sep-Dic, Pag. 197-220]

Guía para el análisis de calidad de objetos virtuales de aprendizaje para educación básica y media en Colombia
Molano Puentes, Fredy Ulises¹; Alarcón Aldana, Andrea Catherine²; Callejas Cuervo, Mauro^2
1Institución Educativa Santa Cruz de Motavita, Motavita, Boyacá. Colombia; ²Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2018 Vol. 9 Num. 21 Sep-Dic, Pag. 47-73]

La biopedagogía: una mirada reflexiva en los procesos de aprendizaje
Devia Cárdenas, José Agustín^1
1Universidad de la Salle, San José. Costa Rica
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2018 Vol. 9 Num. 21 Sep-Dic, Pag. 179-196]

Las TIC en escuelas rurales: realidades y proyección para la integración
Molina Pacheco, Luis Eduardo¹; Mesa Jiménez, Fredy Yesid^1
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2018 Vol. 9 Num. 21 Sep-Dic, Pag. 75-98]

Pedagogía y construcción de conocimiento autónomo
Triana Ramírez, Alba Nidia^1
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2018 Vol. 9 Num. 21 Sep-Dic, Pag. 125-150]

Ciudad y educación: persistencias, transformaciones y correspondencias de un vínculo inmanente
Cote, Diego^1
1Instituto Distrital de las Artes, Bogotá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2018 Vol. 9 Num. 20 May, Pag. 119-141]

Consideraciones teórico-metodológicas del mito como vía de comprensión e integración cultural
Ramíerz, Claudio¹; Santos, Cristhian^2
1Universidad La Gran Colombia, Bogotá. Colombia; ²Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2018 Vol. 9 Num. 20 May, Pag. 41-74]

Dificultades en integración sensorial, afectividad y conducta en estudiantes de una escuela pública
Erazo, Óscar^1
1Fundación Universitaria de Popayan, Popayán, Cauca. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2018 Vol. 9 Num. 20 May, Pag. 143-165]

Educación indígena Kamëntzá. Crianza, pensamiento, escucha
Caicedo, Sandra¹; Espinel, Oscar^2
1Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Colombia; ²Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2018 Vol. 9 Num. 20 May, Pag. 15-40]

El discurso del desarrollo y la educación en lo contemporáneo: ¿es pertinente formar en ciencias?
Serrato, Deysi^1
1Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2018 Vol. 9 Num. 20 May, Pag. 167-189]

El testimonio de las víctimas como recurso pedagógico. Aportaciones para el posconflicto colombiano
Uribe, Julián^1
1Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2018 Vol. 9 Num. 20 May, Pag. 97-118]

Formación inicial docente en una universidad chilena: percepciones de sus egresados
Soto-Hernández, Valentina¹; Díaz, Claudio^2
1Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona. España; ²Universidad de Concepción, Concepción. Chile
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2018 Vol. 9 Num. 20 May, Pag. 191-216]

¡Hay que defender la escuela!
Pulido, Óscar^1
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Facultad de Ciencias de la Educación, Tunja, Boyacá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2018 Vol. 9 Num. 20 May, Pag. 9-14]