Alineación de los planes de área colombianos con los estándares básicos de competencias en matemáticas
Solano, Silvia¹; Gómez, Pedro²; González, María José³; González Ruiz, Ignacio^3
1Universidad de los Andes, Bogotá. Colombia; ²Universidad de los Andes, Facultad de Educación, Bogotá. Colombia; ³Universidad de Cantabria, Santander, Cantabria. España
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 168 Abr-Jun, ]

Ciberacoso desde la perspectiva docente. Discursos, percepciones y estrategias de profesores en dos ciudades de Chile y México
Pavez, Isabel¹; García Béjar, Ligia^2
1Universidad de los Andes, Facultad de Comunicación, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad de los Andes, Santiago de Chile. Chile
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 168 Abr-Jun, ]

Desarrollo de una guía para promover un e-learning inclusivo en educación superior
Hernández Sánchez, Alba María¹; Ainscow, Mel^2
1Junta de Andalucía, Consejería de Educación, Sevilla. España; ²University of Manchester, Manchester. Reino Unido
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 168 Abr-Jun, ]

Educación para el cambio climático: ¿Educar sobre el clima o para el cambio?
González Gaudiano, Edgar J¹; Meira Cartea, Pablo Á^2
1Universidad Veracruzana, Instituto de Investigaciones en Educación, Xalapa, Veracruz. México; ²Universidad de Santiago de Compostela, Facultad de Ciencias de la Educación, Santiago de Compostela, La Coruña. España
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 168 Abr-Jun, ]

Egido Gálvez, Inmaculada; Martínez-Usarralde, María Jesús. La educación comparada, hoy. Enfoques para una sociedad globalizada. Madrid: Editorial Síntesis, 2019
Gorostiaga, Jorge M^1
1Universidad Nacional de San Martín, San Martín, Buenos Aires. Argentina
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 168 Abr-Jun, ]

Guía "Educación en emergencias en la E2030"
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 168 Abr-Jun, ]

La realidad de la gamificación en educación primaria. Estudio multicaso de centros educativos españoles
Gil Quintana, Javier¹; Prieto Jurado, Elizabeth^1
1Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid. España
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 168 Abr-Jun, ]

Pensar el conocimiento escolar desde el socioconstructivismo: interacción, construcción y contexto
Castellaro, Mariano¹; Peralta, Nadia Soledad^1
1Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Rosario, Santa Fe. Argentina
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 168 Abr-Jun, ]

Posibilidades, limitaciones y demandas de los centros educativos del medio rural en el norte y sur de España contemplados desde la dirección escolar
Alvarez Alvarez, Carmen¹; García Prieto, Francisco Javier²; Pozuelos Estrada, Francisco Javier^2
1Universidad de Cantabria, Santander, Cantabria. España; ²Universidad de Huelva, Huelva. España
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 168 Abr-Jun, ]

Presencia de la bioética en la investigación de la Universidad Autónoma Metropolitana
Contreras Islas, David Sebastián¹; Villela Cortés, Fabiola^2
1Humboldt University of Berlin, Berlín. Alemania; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Escuela Nacional de Estudios Superiores, Mérida, Yucatán. México
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 168 Abr-Jun, ]