De la integración curricular a las políticas de innovación en la educación superior mexicana
Díaz Barriga, Angel^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 169 Jul-Sep, ]

Evaluación de la competencia de aprendizaje autorregulado en función del nivel educativo y el género de alumnado de carreras administrativas
Velasco Angulo, Cecilia¹; Cardeñoso Ramírez, Olga^2
1Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Esmeraldas. Ecuador; ²Universidad del País Vasco, Facultad de Educación, San Sebastián, Guipúzcoa. España
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 169 Jul-Sep, ]

Evidencias de fallas de control y fraudes en los resultados de la prueba ENLACE en el nivel medio superior
Gutiérrez Pulido, Humberto¹; Aguiar Barrera, Martha Elena¹; Gutiérrez González, Porfirio^1
1Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías, Guadalajara, Jalisco. México
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 169 Jul-Sep, ]

Evidencias de validez del Cuestionario de Evaluación de la Competencia Docente Universitaria
Reyes Piñuelas, Erika Paola¹; Luna Serrano, Edna²; Caso Niebla, Joaquín^2
1Universidad Autónoma de Baja California, Facultad de Ciencias Humanas, Mexicali, Baja California. México; ²Universidad Autónoma de Baja California, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo, Mexicali, Baja California. México
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 169 Jul-Sep, ]

La organización discursiva de los informes escritos por universitarios en formación inicial
Núñez Lagos, Paulina^1
1Universidad Mayor, Escuela de Educación, Santiago de Chile. Chile
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 169 Jul-Sep, ]

Olfos, Raimundo; Ramos, Elisabeth; Zakaryan, Diana. Aportes a la práctica docente desde la didáctica de la matemática. Formación docente. Barcelona: Graó, 2019
González Cimé, Alma del Rosario^1
1Universidad Autónoma de Yucatán, Mérida, Yucatán. México
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 169 Jul-Sep, ]

Percepción del desarrollo de las habilidades del pensamiento crítico en la Universidad Nacional de Asunción, Paraguay
Canese de Estigarribia, Marta Isabel^1
1Universidad Nacional de Asunción, Asunción. Paraguay
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 169 Jul-Sep, ]

Rasgos distintivos de las evaluaciones formativas para el desempeño docente
Ramos Martínez, Lucero¹; Rueda Beltrán, Mario^2
1Universidad Complutense de Madrid, Madrid. España; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 169 Jul-Sep, ]

Respuesta del ámbito educativo al Covid-19. Preparación para la reapertura de las escuelas
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 169 Jul-Sep, ]

Trayectorias de desarrollo profesional docente para un uso pedagógico de la argumentación a partir del uso de soportes curriculares digitales
Calderón Soto, Maribel¹; Silva Barrueto, Maximiliano¹; Villavicencio Rojas, María Constanza; Larrain Sutil, Antonia¹; Ramos Araya, María Cecilia²; Tapia Silva, Hugo²; Sánchez, Alvaro³; Moreno, Consuelo; Morán Ramírez, Camila
¹Universidad Alberto Hurtado, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad de La Serena, La Serena, Coquimbo. Chile; ³Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago de Chile. Chile
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 169 Jul-Sep, ]