La formación del profesorado ante los desafíos de la diversidad en Angola. Dos estudios de caso
Ndembele, Suzana¹; Hernández de la Torre, Elena^1
1Universidad de Sevilla, Facultad de Ciencias de la Educación, Sevilla. España
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 170 Oct-Dic, ]

La perspectiva estudiantil sobre la reforma universitaria en cuatro instituciones públicas mexicanas
Rodríguez Lagunas, Javier¹; Hernández Vázquez, Juan Manuel^1
1Universidad Autónoma Metropolitana, Departamento de Sociología, Iztapalapa, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 170 Oct-Dic, ]

La política y las condiciones de repatriación de investigadores en México (1991-2017)
García Pascacio, Luis Enrique¹; Ramírez Pérez, Jorge Ariel¹; Yurén Camarena, María Teresa^1
1Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Cuernavaca, Morelos. México
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 170 Oct-Dic, ]

La reforma de la educación y sus arquitecturas: Un estudio en la cotidianidad de las escuelas
Grinberg, Silvia¹; Villagrán, Carla Andrea^2
1Universidad Nacional de San Martín, San Martín, Buenos Aires. Argentina; ²Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, Buenos Aires. Argentina
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 170 Oct-Dic, ]

La revolución inconclusa. Conceptualización de las etapas de la universidad latinoamericana y la reforma universitaria pendiente
Martínez Larrechea, Enrique¹; Chiancone, Adriana^1
1Instituto Universitario Sudamericano, Montevideo. Uruguay
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 170 Oct-Dic, ]

La voz de los estudiantes en riesgo de abandono escolar. Su visión sobre el profesorado
Garrido Miranda, José Miguel¹; Polanco Madariaga, Monserrat Norma^1
1Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Escuela de Pedagogía, Valparaíso. Chile
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 170 Oct-Dic, ]

Matus, Claudia. Ethnography and Education Policy. A Critical Analysis of Normalcy and Difference in Schools. Nueva York: Springer, 2019
Abarzúa, Loreto^1
1Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago de Chile. Chile
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 170 Oct-Dic, ]

Acompañamiento a redes de líderes escolares para su transformación en comunidades profesionales de aprendizaje
Mellado Hernández, María Elena¹; Rincón Gallardo, Santiago²; Aravena Kenigs, Omar Andrés¹; Villagra Bravo, Carolina Pilar^1
1Universidad Católica de Temuco, Temuco, Cautín. Chile; ²Michael Fullan Enterprises, Toronto, Ontario. Canadá
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 169 Jul-Sep, ]

Conocimientos de docentes de primaria en formación respecto a perímetro y área de polígonos
González Peralta, Angelina Guadalupe¹; Sánchez Aguilar, Mario^2
1Universidad Autónoma de Baja California, Facultad de Ciencias, Mexicali, Baja California. México; ²Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 169 Jul-Sep, ]

D’Amore, Bruno; Fandiño, Martha Isabel; Marazzani, Inés; Sarrazy, Bernard. El contrato didáctico. Impacto y evolución en la didáctica de la matemática. México: Editorial Neisa, 2019
Collí Us, Sandra Montserrat^1
1Universidad Autónoma de Yucatán, Mérida, Yucatán. México
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 169 Jul-Sep, ]