Revista de educacao publica (22 documentos)


1.- A Formação de Professores e o “Ser Mais” Indígena
Dunck-Cintra, Ema Marta1; Santana, Aurea Cavalcante1
1Instituto Federal de Mato Grosso, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 62 May-Ago, Pag. 433-453]
2.- A pedagogia cultural da infância indígena Guarani e Kaiowá
Gomes, Joao Carlos1; Nascimento, Adir Casaro2
1Universidade Federal de Rondonia, Vilhena, Rondonia. Brasil; 2Universidade Catolica Dom Bosco, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 62 May-Ago, Pag. 335-354]
3.- Aprender com os povos indígenas
Fleuri, Reinaldo Matias1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Pos-Graduacao Interdisciplinar em Ciencias Humanas, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 62 May-Ago, Pag. 277-294]
4.- As Etapas Intermediárias como espaço de formação na Licenciatura Intercultural: interações e nexos entre Aldeia-Universidade
Silva, Adailton Alves da1; Ferreira, Waldinéia Antunes de Alcântara1; Ferreira, Lucimar Luisa2
1Universidade do Estado de Mato Grosso, Alta Floresta, Mato Grosso. Brasil; 2Faculdade Nossa Senhora Aparecida, Aparecida de Goiania, Goias. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 62 May-Ago, Pag. 421-432]
5.- Entre o universal e os específicos na construção da educação escolar indígena
Brighenti, Clovis Antonio1
1Universidade Federal da Integracao Latino-Americana, Foz do Iguacu, Parana. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 62 May-Ago, Pag. 391-403]
6.- Escola como local das culturas: o que dizem os índios sobre escola e currículo
Nascimento, Rita Gomes1
1Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 62 May-Ago, Pag. 373-389]
7.- Língua, educação e interculturalidade na perspectiva indígena
Luciano, Gersem Jose dos Santos1
1Universidade Federal do Amazonas, Manaus, Amazonas. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 62 May-Ago, Pag. 295-310]
8.- Os saberes e valores indígenas transformando os processos de escolarização
Paula, Eunice Dias de1
1Conselho Indigenista Missionario, Goiania, Goias. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 62 May-Ago, Pag. 355-372]
9.- Protagonismo PaiterSuruí: práticas político-pedagógicas e suas relações com os etnoconhecimentos
Zoia, Alceu1; Mendes, Matilde2
1Faculdade de Educacao e Linguagem, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil; 2Faculdades Integradas de Cacoal, Cacoal, Rondonia. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 62 May-Ago, Pag. 405-419]
10.- Saberes de Infâncias e a Formação de Professores Indígenas
Alencar, Joelma C1; Parente, Francilene de Aguiar1
1Universidade do Estado do Para, Belem, Para. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 62 May-Ago, Pag. 311-333]
11.- Ações e reflexões de docentes e pesquisadores sobre a prática pedagógica com alunos com deficiência
Freitas, Ana Paula de1; Monteiro, Maria Ines Bacellar2; Camargo, Evani Andreatta Amaral3
1Universidade Sao Francisco, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Braganca Paulista, Sao Paulo. Brasil; 2Universidade Metodista de Piracicaba, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Piracicaba, Sao Paulo. Brasil; 3Centro Universitario Moura Lacerda, Ribeirao Preto, Sao Paulo. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 61 Ene-Abr, Pag. 57-76]
12.- Administração educacional na sede do governo Republicano entre 1922 e 1935
Paulilo, Andre Luiz1
1Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 61 Ene-Abr, Pag. 159-175]
13.- Avaliação compartilhada como ação formadora de futuros professores que ensinam matemática
Fraga, Laura Pippi1; Lopes, Anemari Roesler Luersen Vieira1
1Universidade Federal de Santa Maria, Grupo de Estudos e Pesquisas em Educacao Matematica, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 61 Ene-Abr, Pag. 223-243]
14.- Caso de Ensino na formação de professores: quando a narrativa de uma adolescente provoca a reflexão/ formação
Rodrigues, Adria Maria Ribeiro1; Mizukami, Maria da Graca Nicoletti2; Rocha, Simone Albuquerque da3; Domingues, Isa Mara Colombo Scarlati4
1Centro Educacional Khalil Zaher, Rondonopolis, Mato Grosso. Brasil; 2Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil; 3Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil; 4Universidade Federal de Goias, Goiania, Goias. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 61 Ene-Abr, Pag. 13-30]
15.- Desafios de pesquisar contextos familiares e o protagonismo das crianças
Albuquerque, Simone Santos1
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educacao, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 61 Ene-Abr, Pag. 77-92]
16.- Educação Matemática, processos de regulação e o Programa Escola Ativa
Wanderer, Fernanda1
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 61 Ene-Abr, Pag. 201-221]
17.- Flickinger, Hans-Georg. Gadamer & a Educação. Belo Horizonte, Autêntica, 2014, 133p
Moreira, Lineuza Leite1; Moura, Eliane das Neves2
1Universidade de Cuiaba, Faculdade de Agronomia, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil; 2Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 61 Ene-Abr, Pag. 247-251]
18.- Imprensa escrita e o imaginário sobre a violência escolar: um estudo a partir do jornal Folha de São Paulo
Adam, Joyce Mary1
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Rio Claro, Sao Paulo. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 61 Ene-Abr, Pag. 111-131]
19.- Marcos legais para a institucionalização da formação docente em Mato Grosso (1910-1970)
Brito, Silvia Helena Andrade1; Rodriguez, Margarita Victoria1; Bezerra, Arthur D’Amico1
1Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 61 Ene-Abr, Pag. 177-197]
20.- O Currículo e as identidades/diferenças indígenas: normalização, invisibilidade e subalternização
Backes, Jose Licinio1; Pavan, Ruth1
1Universidade Catolica Dom Bosco, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Num. 61 Ene-Abr, Pag. 95-110]