A dupla caixa e o espaço em branco no processo de alfabetização
Abreu, Márcia Martins de Oliveira¹; Arena, Adriana Pastorello Buim^2
1Universidade Federal de Uberlandia, Escola de Educacao Basica, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil; ²Universidade Federal de Uberlandia, Faculdade de Educacao, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2019 Vol. 28 Núm. 68 May-Ago, Pág. 465-484]

Desafios da prática docente: diálogos com a Educação Social
Andrade, Fábio Santos de^1
1Universidade Federal de Rondonia, Departamento Academico de Ciencias da Educacao, Porto Velho, Rondonia. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2019 Vol. 28 Núm. 68 May-Ago, Pág. 393401-]

Educação básica e gestão da escola pública
Falsarella, Ana Maria
[Revista de educacao publica, Brasil, 2019 Vol. 28 Núm. 68 May-Ago, Pág. 370-392]

Entre topías, utopías y heterotopías. Notas acerca del lugar y las modalidades de la práctica docente en contextos de formación
Ripamonti, Paula Cristina^1
1Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza. Argentina
[Revista de educacao publica, Brasil, 2019 Vol. 28 Núm. 68 May-Ago, Pág. 507-520]

Hecceidade: formação como individuação sem sujeito
Monteiro, Silas Borges^1
1Universidade Federal de Mato Grosso, Instituto de Ciencias Humanas e Sociais, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2019 Vol. 28 Núm. 68 May-Ago, Pág. 521-533]

Impasses e desafios para uma avaliação formativa em Programas de Pós-graduação
Maldonado, Maritza Maciel Castrillon¹; Bitencourt, Loriege Pessoa^1
1Universidade do Estado de Mato Grosso, Caceres, Mato Grosso. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2019 Vol. 28 Núm. 68 May-Ago, Pág. 429-439]

La inserción profesional docente: un campo para la formación e investigación
Jiménez Narvaéz, Maria Mercedes
¹
[Revista de educacao publica, Brasil, 2019 Vol. 28 Núm. 68 May-Ago, Pág. 311-331]

L’éducation entre reproduction de programmes et formation de soi: l’importance du trajet anthropoformateur
Paul, Patrick^1
1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Medicina, Sao Paulo. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2019 Vol. 28 Núm. 68 May-Ago, Pág. 403-411]

Los profesores y los desafíos de las diversidades y de las migraciones en España: formación y políticas educativas
González Monteagudo, José¹; Zamora Serrato, Miriam^2
1Universidad de Sevilla, Sevilla. España; ²Universidad de Sevilla, Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social, Sevilla. España
[Revista de educacao publica, Brasil, 2019 Vol. 28 Núm. 68 May-Ago, Pág. 275-296]

Meu nome é professor/a: sobre aprender a docência e identidades
Fontoura, Helena Amaral^1
1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Formacao de Professores, Rio de Janeiro. Brasil; ²
[Revista de educacao publica, Brasil, 2019 Vol. 28 Núm. 68 May-Ago, Pág. 297-310]

O papel da universidade pública: práticas de formação e gestão em contexto
Castaño Gavira, Ricardo Antonio^1
1Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia
[Revista de educacao publica, Brasil, 2019 Vol. 28 Núm. 68 May-Ago, Pág. 413-428]

Permanecer na luta, para uma democracia radical e plural nas políticas de currículo
Cunha, Érika Virgílio Rodrigues da^1
1Universidade Federal de Mato Grosso, Rondonopolis, Mato Grosso. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2019 Vol. 28 Núm. 68 May-Ago, Pág. 357-377]

Peter Pan e infância eterna: sob o signo da criança heroica
Araújo, Alberto Filipe¹; Araújo, Joaquim Machado de²; Mont’Alverne, Iduína^3
1Universidade do Minho, Instituto de Educacao, Braga. Portugal; ²Universidade Catolica Portuguesa, Faculdade de Educacao e Psicologia, Porto. Portugal; ³Universidade Federal Fluminense, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2019 Vol. 28 Núm. 68 May-Ago, Pág. 485-505]

Pós-graduação em Educação: a Dialética da Teoria e Método
Gomes, Maria de Fatima Cardoso¹; Araujo, Denise Alves^2
1Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil; ²Universidade Federal de Minas Gerais, Centro Pedagogico, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2019 Vol. 28 Núm. 68 May-Ago, Pág. 441-463]

Residência pedagógica: afinal, o que é isso?
Faria, Juliana Batista; Diniz-Pereira, Julio Emilio^1
1Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2019 Vol. 28 Núm. 68 May-Ago, Pág. 333-356]

Aprendizagem da docência na formação inicial de professores: estudar para ensinar matemática
Pozebon, Simone¹; Lopes, Anemari Roesler Luersen Vieira^2
1Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Metodologia do Ensino, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2019 Vol. 27 Núm. 67 Ene-Abr, Pág. 219-238]

A presença dos jogos de papéis na Educação Infantil
Szymanski, Maria Lidia Sica¹; Colussi, Lisiane Gruhn^1
1Universidade Estadual do Oeste do Parana, Cascavel, Parana. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2019 Vol. 27 Núm. 67 Ene-Abr, Pág. 41-61]

Aquarela brasileira: fantasmas melaninos, venenos melanômicos
Lisboa, Armando de Melo^1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Economia e Relacoes Internacionais, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2019 Vol. 27 Núm. 67 Ene-Abr, Pág. 105-124]

Cartas Sororales entre de dos mujeres intelectuales: Palma Guillen y Gabriela Mistral
López Pérez, Oresta^1
1El Colegio de San Luis, San Luis Potosí. México
[Revista de educacao publica, Brasil, 2019 Vol. 27 Núm. 67 Ene-Abr, Pág. 151-168]

Ciência escolar e ciência fora da escola: opiniões e interesses de jovens brasileiros
Oliveira, Graciela S¹; Bizzo, Nelio^2
1Universidade Federal de Mato Grosso, Instituto de Biociencias, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil; ²Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2019 Vol. 27 Núm. 67 Ene-Abr, Pág. 195-217]