| Journal: | Revista de educacao publica |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000478730 |
| ISSN: | 2238-2097 |
| Authors: | Szymanski, Maria Lidia Sica1 Colussi, Lisiane Gruhn1 |
| Institutions: | 1Universidade Estadual do Oeste do Parana, Cascavel, Parana. Brasil |
| Year: | 2019 |
| Season: | Ene-Abr |
| Volumen: | 27 |
| Number: | 67 |
| Pages: | 41-61 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | We investigate whether role playing games occur in the kindergarten by researching the Knowledge State, and we present a Case Study concerning a Municipal School, involving two steps: one is documental, analyzing its Pedagogical Plan, and another, involving observation, which was registered in a field notebook, about role playing activities from children aged 5 to 6 years, during 14 hours. It was found that early childhood education no longer solved the false dilemma between schooling and playing, and did not provide time and space for role playing games. It was concluded, emphasizing the importance that the school allows the occurrence of such games, which are fundamental to emotional, social and cognitive development |
| Portuguese abstract | Investiga-se se os jogos protagonizados ocorrem na Educação Infantil, pesquisando-se o Estado do Conhecimento, e apresenta-se um Estudo de Caso, referente a uma escola municipal, organizado em duas etapas: uma documental, envolvendo a análise do Projeto Pedagógico, e a outra envolvendo observação e anotações em caderno de campo das atividades lúdicas de crianças de 5 a 6 anos, durante 14 horas. Constatou-se que a Educação Infantil não resolveu o falso dilema entre escolarizar e brincar, e não propicia tempo e espaço para jogos protagonizados. Conclusivamente, ressalta-se a importância de que a escola possibilite tais jogos, os quais são fundamentais para o desenvolvimento afetivo, social e cognitivo |
| Disciplines: | Psicología, Educación |
| Keyword: | Desarrollo psicológico, Educación preescolar, Juego de roles, Psicología histórico-cultural, Niños, Brasil |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
