Revista mexicana de investigación educativa

41.-	Anotaciones para reorientar las prácticas de evaluación educativa Rueda Beltrán, Mario¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 88 Ene-Mar, Pág. 311-330]
42.-	Bermúdez Urbina, Flor Marina. Agencia social y educación superior intercultural en Jaltepec de Candayoc, Mixe, Oaxaca. Tuxtla Gutiérrez: San Cristóbal de las Casas, Chiapas, Jaltepec de Candayoc, Oaxaca: Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, Centro de Estudios Superiores de México y Centroamérica, Instituto Superior Intercultural Ayuuk, 2020 Dietz, Gunther¹ ¹Universidad Veracruzana, Instituto de Investigaciones en Educación, Xalapa, Veracruz. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 88 Ene-Mar, Pág. 331-336]
43.-	Cruce de desencuentros. Demanda de educación superior y características de los solicitantes de ingreso a la Universidad Autónoma Metropolitana Miller, Dinorah¹; Garay, Adrián de¹; Montoya Zepeda, Iván¹ ¹Universidad Autónoma Metropolitana, Departamento de Sociología, Azcapotzalco, Ciudad de México. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 88 Ene-Mar, Pág. 253-282]
44.-	Educadoras diferenciales en Chile frente a las políticas de rendición de cuentas: Incluir, estandarizar y desobedecer Inostroza, Fabián¹; Falabella A., Alejandra² ¹Universidad de Las Américas, Escuela de Educación Parvularia, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad Alberto Hurtado, Facultad de Educación, Santiago de Chile. Chile [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 88 Ene-Mar, Pág. 123-148]
45.-	Financiamiento por concurso para investigación científica en México: Lógicas de competencia y experiencias de científicos Góngora Jaramillo, Edgar M¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 88 Ene-Mar, Pág. 149-172]
46.-	Intervención en escritura de síntesis a partir de fuentes: Impacto de la comprensión Nadal, Esther¹; Miras, Mariana¹; Castells, Núria¹; Paz, Susan de la² ¹Universidad de Barcelona, Facultad de Psicología, Barcelona. España; ²University of Maryland, College of Education, Baltimore, Maryland. Estados Unidos de América [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 88 Ene-Mar, Pág. 95-122]
47.-	Milpas Educativas: Entramados socionaturales comunitarios para el buen vivir Sartorello, Stefano¹ ¹Universidad Iberoamericana, Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación, Ciudad de México. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 88 Ene-Mar, Pág. 283-309]
48.-	Modelo de retroalimentación para el aprendizaje: Una propuesta basada en la revisión de literatura Quezada Cáceres, Soledad¹; Salinas Tapia, Claudia¹ ¹Universidad del Bío-Bío, Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño, Concepción. Chile [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 88 Ene-Mar, Pág. 225-251]
49.-	¿Qué inhibe la participación en actividades de movilidad? Un acercamiento a la percepción de los estudiantes de educación superior en Guanajuato Maldonado Maldonado, Alma¹; Cárdenas Denham, Sergio²; Cortes Velasco, Christian Iván ¹Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Ciudad de México. México; ²Centro de Investigación y Docencia Económicas A.C, Ciudad de México. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 88 Ene-Mar, Pág. 19-45]
50.-	Red Latinoamericana de Investigación en Educación Estadística. Necesidades, expectativas y realidades Ruiz, Blanca¹; Albert, José Armando¹; Pinto, Jesús²; Tauber, Liliana³; Alvarado, Hugo⁴; Zapata Cardona, Lucía⁵ ¹Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Departamento de Ciencias, Monterrey, Nuevo León. México; ²Universidad Autónoma de Yucatán, Facultad de Educación, Mérida, Yucatán. México; ³Universidad Nacional del Litoral, Departamento de Matemática, Santa Fe. Argentina; ⁴Universidad Católica de la Santísima Concepción, Departamento de Matemática y Física Aplicadas, Concepción. Chile; ⁵Universidad de Antioquia, Departamento de Enseñanza de las Ciencias y las Artes, Medellín, Antioquia. Colombia [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 88 Ene-Mar, Pág. 69-94]
51.-	Relaciones entre apoyo docente, emociones morales y conducta prosocial en adolescentes espectadores de bullying Alcántar Nieblas, Carolina¹; Valdés Cuervo, Angel Alberto²; Alvarez Montero, Francisco José³; Reyes Sosa, Hiram⁴ ¹Universidad Autónoma de Sinaloa, Culiacán, Sinaloa. México; ²Instituto Tecnológico de Sonora, Departamento de Educación, Ciudad Obregón, Sonora. México; ³Universidad Autónoma de Sinaloa, Culiacán Sinaloa. México; ⁴Universidad Autónoma de Coahuila, Saltillo Coahuila. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 88 Ene-Mar, Pág. 173-193]
52.-	Retos en la formación inicial de profesorado de infantil y primaria: La competencia oral Gracia, Marta¹; Vega, Fátima¹; Bitencourt, Daniela²; Vinyoles, Nuria¹; Jarque, Maria Josep¹ ¹Universidad de Barcelona , Departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación, Barcelona. España; ²Universidad Internacional Iberoamericana, Ciudad de México. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 88 Ene-Mar, Pág. 195-224]
53.-	Sentidos en disputa en torno a la "transversalización" de la educación sexual integral en Argentina Romero, Guillermo¹ ¹Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Periodismo y Comunicación Social, La Plata, Buenos Aires. Argentina [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 88 Ene-Mar, Pág. 47-68]
54.-	Causas, consecuencias y qué hacer frente al cambio climático: análisis de grupos focales con estudiantes y profesores universitarios Barrera Hernández, Laura Fernanda¹; Murillo Parra, Luisa Dolores¹; Ocaña Zúñiga, Jesús²; Cabrera Méndez, Martín²; Echeverría Castro, Sonia Beatriz¹; Sotelo Castillo, Mirsha Alicia¹ ¹Instituto Tecnológico de Sonora, Departamento de Psicología, Ciudad Obregón, Sonora. México; ²Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2020 Vol. 25 Núm. 87 Oct-Dic, Pág. 1103-1122]
55.-	¿Cómo educar sobre la complejidad de la crisis climática? Hacia un currículum de emergencia González Gaudiano, Edgar J¹; Meira Cartea, Pablo A²; Gutiérrez Pérez, José³ ¹Universidad Veracruzana, Instituto de Investigaciones en Educación, Xalapa Veracruz. México; ²Universidad de Santiago de Compostela, Facultad de Ciencias de la Educación, Santiago de Compostela, La Coruña. España; ³Universidad de Granada, Facultad de Ciencias de la Educación, Granada. España [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2020 Vol. 25 Núm. 87 Oct-Dic, Pág. 843-872]
56.-	De la representación social del cambio climático a la acción: el caso de estudiantes universitarios Méndez Cadena, María Esther¹; Fernández Crispín, Antonio²; Cruz Vargas, Alejandro³; Bueno Ruiz, Paola⁴ ¹Colegio de Postgraduados, Cholula, Puebla. México; ²Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Escuela de Biología, Puebla. México; ³Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, Puebla. México; ⁴Xanah, Mano sobre Mano Mujeres Floreciendo, AC, Cholula, Puebla. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2020 Vol. 25 Núm. 87 Oct-Dic, Pág. 1043-1068]
57.-	Desigualdades de género en la educación para el cambio climático. Estudio de caso: México y España García Vinuesa, Antonio¹; Bello Benavides, Laura Odila²; Iglesias da Cunha, María Lucía¹ ¹Universidad de Santiago de Compostela, Departamento de Pedagogía y Didáctica, Santiago de Compostela, La Coruña. España; ²Universidad Veracruzana, Instituto de Investigaciones en Educación, Xalapa, Veracruz. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2020 Vol. 25 Núm. 87 Oct-Dic, Pág. 1013-1041]
58.-	Ecoalfabetización y gamificación para la construcción de cultura ambiental: TECO como estudio de caso Pascuas Rengifo, Yois¹; Perea Yara, Haner Camilo¹; García Quiroga, Bernardo¹ ¹Universidad de la Amazonia, Florencia, Caquetá. Colombia [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2020 Vol. 25 Núm. 87 Oct-Dic, Pág. 1123-1148]
59.-	Educación para el cambio climático y saberes ambientales en declaraciones del alto segmento de la COP25 Prosser Bravo, Gabriel¹; Arboleda Ariza, Juan Carlos²; Bonilla Hevia, Nicolás³ ¹Universidad Academia de Humanismo Cristiano, Escuela de Psicología, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad de Chile, Facultad de Ciencias Sociales, Santiago de Chile. Chile; ³Universidad Surcolombiana, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Neiva, Huila. Colombia [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2020 Vol. 25 Núm. 87 Oct-Dic, Pág. 873-899]
60.-	El cambio climático en los libros de texto de educación secundaria obligatoria Navarro Díaz, Miriam¹; Moreno Fernández, Olga¹; Rivero García, Ana¹ ¹Universidad de Sevilla, Facultad de Ciencias de la Educación, Sevilla. España [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2020 Vol. 25 Núm. 87 Oct-Dic, Pág. 957-985]

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