Revista mexicana de investigación educativa

21.-	Entrar no es suficiente: discursos de académicos y estudiantes sobre inclusión de mujeres en ingeniería en Chile Radovic, Darinka¹; Veloso, Rocío¹; Sánchez, Javiera¹; Gerdtzen, Ziomara¹; Martínez, Salomé¹ ¹Universidad de Chile, Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, Santiago de Chile. Chile [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 90 Jul-Sep, Pág. 841-865]
22.-	Entre el plan de clase y la implementación: análisis del trabajo docente Rodríguez Hernández, Blanca Araceli¹ ¹Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Facultad de Psicología, San Luis Potosí. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 90 Jul-Sep, Pág. 815-839]
23.-	Estrategias de sostenimiento científico- laboral en jóvenes investigadores de las Cátedras del Conacyt Navarro Becerra, Ana Araceli¹ ¹Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, Tlaquepaque, Jalisco. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 90 Jul-Sep, Pág. 743-764]
24.-	La Fiesta de la Educación Física en Argentina entre 1939-1944: La masificación de una estrategia gubernamental educativa y propagandística Galak, Eduardo¹; Pereyra, Martín²; Orbuch, Iván³ ¹Universidad Nacional de La Plata, Ensenada, Buenos Aires. Argentina; ²Centro de Documentación Histórica y Museo de la Educación Física y el Deporte "Gilda Lamarque de Romero Brest", Buenos Aires. Argentina; ³Universidad Nacional de Hurlingham, Hurlingham, Buenos Aires. Argentina [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 90 Jul-Sep, Pág. 911-934]
25.-	La universidad chilena en el contexto del capitalismo académico: una interpretación sociohistórica Labraña, Julio¹; Brunner, José Joaquín² ¹Universidad de Tarapacá, Facultad de Educación y Humanidades, Arica, Atacama. Chile; ²Universidad Diego Portales, Santiago de Chile. Chile [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 90 Jul-Sep, Pág. 935-957]
26.-	Los estudiantes de telebachillerato comunitario: Condiciones y sentidos de una modalidad educativa emergente Guzmán Gómez, Carlota¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias, Cuernavaca, Morelos. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 90 Jul-Sep, Pág. 717-742]
27.-	Prácticas de (in)justicia social en escuelas con buenos indicadores de efectividad escolar Valdés, René¹; Ramírez Casas del Valle, Lorena² ¹Universidad Andrés Bello, Facultad de Educación y Ciencias Sociales, Viña del Mar. Chile; ²Universidad de Las Américas, Facultad de Salud y Ciencias Sociales, Santiago de Chile. Chile [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 90 Jul-Sep, Pág. 787-813]
28.-	Retorno y condiciones escolares: Experiencias de jóvenes del bachillerato general en la Ciudad de México Cruz Flores, Gabriela de la¹; Matus Ortega, Diego Ilinich² ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Programa de Posgrado de Pedagogía, Ciudad de México. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 90 Jul-Sep, Pág. 691-715]
29.-	Una aproximación a la caracterización del liderazgo femenino: el caso de directoras escolares chilenas Carrasco Sáez, Andrea¹; Barraza Rubio, Diego¹ ¹Universidad de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades, Santiago de Chile. Chile [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 90 Jul-Sep, Pág. 887-910]
30.-	Vivencias de acoso escolar en jóvenes: análisis y reflexión desde el psicoanálisis Tepale Cortés, Julia María¹; Zarza Villegas, Susana Silvia¹; Villafaña Montiel, Lourdes Gabriela²; Villalobos Monroy, Guadalupe²; Vargas Cancino, Hilda Carmen³ ¹Universidad Autónoma del Estado de México, Toluca, Estado de México. México; ²Universidad Autónoma del Estado de México, Facultad de Ciencias de la Conducta, Toluca, Estado de México. México; ³Universidad Autónoma del Estado de México, Instituto de Estudios sobre la Universidad, Toluca, Estado de México. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 90 Jul-Sep, Pág. 765-785]
31.-	Efectos de una propuesta para mejorar la comprensión de textos en estudiantes de educación secundaria Roldán, Luis Angel¹; Zabaleta, Verónica²; Barreyro, Juan Pablo³ ¹Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Psicología, La Plata, Buenos Aires. Argentina; ²Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Buenos Aires. Argentina; ³Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 89 Abr-Jun, Pág. 575-594]
32.-	Factores de satisfacción de los alumnos en e-learning en Colombia Segovia García, Nuria¹; Said Hung, Elias² ¹Corporación Universitaria de Asturias, Bogotá. Colombia; ²Universidad Internacional de La Rioja, Logroño, La Rioja. España [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 89 Abr-Jun, Pág. 595-621]
33.-	La formación inicial de docentes de Educación Infantil en América Latina y El Caribe y su relación con el Valor Social Objetivo de la Educación Concha Díaz, Valeska¹; Jornet Melia, Jesús M¹; Bakieva, Margarita¹ ¹Universidad de Valencia, Facultad de Educación, Valencia. España [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 89 Abr-Jun, Pág. 369-394]
34.-	La transformación del proyecto formativo de la secundaria argentina: Estrategias de formación docente continua en dos políticas provinciales recientes Tobeña, Verónica¹; Nobile, Mariana² ¹Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Instituto de Investigaciones Sociales de América Latina, Buenos Aires. Argentina; ²Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Buenos Aires. Argentina [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 89 Abr-Jun, Pág. 423-448]
35.-	Mentorías en Chile: De la política diseñada a la puesta en acto Salas, Macarena¹; Díaz, Alessandra¹; Medina, Lorena¹ ¹Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Educación, Santiago de Chile. Chile [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 89 Abr-Jun, Pág. 449-474]
36.-	Política de la educación normal en México. Entre el olvido y el reto de su transformación Díaz Barriga, Angel¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 89 Abr-Jun, Pág. 533-560]
37.-	Políticas de carrera docente y desarrollo profesional en México a la luz de los resultados de TALIS Cordero Arroyo, Graciela¹; Pedroza Zúñiga, Luis Horacio¹ ¹Universidad Autónoma de Baja California, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo, Ensenada, Baja California. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 89 Abr-Jun, Pág. 503-531]
38.-	Políticas docentes para la formación del profesorado en Brasil y Colombia. Un estudio comparativo Rojas Moreno, Ileana¹; Ducoing Watty, Patricia² ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, Ciudad de México. México; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 89 Abr-Jun, Pág. 395-422]
39.-	Reimers, Fernando M. . Formar docentes para un mundo mejor. Un estudio comparado de seis programas de formación docente para educar para el siglo, XXI, 2020 Inclán, Catalina¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 89 Abr-Jun, Pág. 561-574]
40.-	Sistema de carrera docente 2019 en México para maestros de educación primaria: Cambios, continuidades y desafíos Cuevas, Yazmín¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, Ciudad de México. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2021 Vol. 26 Núm. 89 Abr-Jun, Pág. 475-502]

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