Enseñar filosofía a través del cine: un panorama bibliográfico
Zavala, Lauro^1
1Universidad Autónoma Metropolitana, Xochimilco, Ciudad de México. México
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2021 Vol. 12 Núm. 29 May-Ago, Pág. 142-164]

Investigación educativa: problemática y carácter multidisciplinara. Reflexiones teóricas y filosóficas
Valle Vázquez, Ana María^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México. México
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2021 Vol. 12 Núm. 29 May-Ago, Pág. 166-182]

La educación como espacio en disputa entre el campesinado y el agronegocio
Urdampilleta, Constanza María¹; Totino, Mariana²; Ithuralde, Raúl Esteban^1
1Universidad Nacional de Santiago del Estero, Santiago del Estero. Argentina; ²Universidad Nacional de General San Martín, Buenos Aires. Argentina
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2021 Vol. 12 Núm. 29 May-Ago, Pág. 202-219]

Las derivas del pensar cinematográfico como provocaciones para la enseñanza de la filosofía
Galazzi, Laura^1
1Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2021 Vol. 12 Núm. 29 May-Ago, Pág. 95-109]

Microanálisis fílmico y teoría del cine en la alfabetización audiovisual: estrategias didácticas desde y para la práctica docente universitaria
González de Arce, Rocío Betzabeé^1
1Universidad Autónoma Metropolitana, Xochimilco, Ciudad de México. México
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2021 Vol. 12 Núm. 29 May-Ago, Pág. 75-93]

O cinema como recurso pedagógico promotor de engagement na educação superior
Trindade, Sara Dias¹; Moreira, Jose Antonio²; Rigo, Rosa Maria^3
1Universidade de Coimbra, Coimbra. Portugal; ²Universidade Aberta, Lisboa. Portugal; ³Servico Federal de Processamento de Dados, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2021 Vol. 12 Núm. 29 May-Ago, Pág. 111-123]

Pedagogía y formación docente universitaría hoy en Latinoamérica, una visión epistemológica
Bennasar García, Miguel Israel¹; Guerrero, José Atilio¹; Zambrano Leal, Newman Yonander^1
1Instituto Superior de Formación Docente "Salomé Ureña", Santo Domingo. República Dominicana
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2021 Vol. 12 Núm. 29 May-Ago, Pág. 184-200]

Prácticas cinéfilas en la escuela media argentina: mirar, hablary transmitir el discurso del cine
Benasayag, Ariel^1
1Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza. Argentina
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2021 Vol. 12 Núm. 29 May-Ago, Pág. 125-140]

Ambientalización curricular. El covid-19, nuevos énfasis para la educación
Bravo Mercado, María Teresa^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México. México
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2021 Vol. 12 Núm. 28 Ene-Abr, Pág. 137-151]

Colonialidad del saber en la educación ambiental: la necesidad de diálogos de Saberes
Eschenhagen, María Luisa^1
1Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín, Antioquia. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2021 Vol. 12 Núm. 28 Ene-Abr, Pág. 56-69]

Educação ambiental de base comunitária e a luta pela água
Pelacani, Barbara¹; Menezes, Anne Kassiadou¹; Camargo, Daniel Renaud¹; Sánchez, Celso¹; Stortti, Marcelo^1
1Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2021 Vol. 12 Núm. 28 Ene-Abr, Pág. 152-167]

Estado da arte sobre a educação ambiental crítica no Encontro Pesquisa em Educação Ambiental
Silveira, Dieison Prestes da¹; Lorenzetti, Leonir^1
1Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2021 Vol. 12 Núm. 28 Ene-Abr, Pág. 88-102]

Etnoconservação e educação ambiental no Brasil: resistências e aprendizagem numa comunidade tradicional
Valdanha, Diogenes¹; Jacob, Pedro Roberto^1
1Universidade Federal do Triangulo Mineiro, Uberaba, Minas Gerais. Brasil
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2021 Vol. 12 Núm. 28 Ene-Abr, Pág. 70-87]

Etnoecología en el aula de clase: una propuesta para la formación docente contextualizada en comunidades tradicionales
Martins, Karina Vieira¹; Baptista, Geilsa¹; Almeida, Rosileia^1
1Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, Bahia. Brasil
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2021 Vol. 12 Núm. 28 Ene-Abr, Pág. 118-136]

Extensão em educação ambiental popular: quefazer em comunidade de trabalho
Souza, Tiago Zanqueta de^1
1Universidade de Uberaba, Uberaba, Minas Gerais. Brasil
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2021 Vol. 12 Núm. 28 Ene-Abr, Pág. 103-117]

Fundamentos políticos y conceptuales para diseñar las políticas de educación ambiental en el sistema educativo argentino
Corbetta, Silvina Andrea¹; Sessano, Pablo^1
1Universidad Nacional de Santiago del Estero, Santiago del Estero. Argentina
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2021 Vol. 12 Núm. 28 Ene-Abr, Pág. 9-23]

O PIBID/Espanhol: espaço de aproximação entre escola e futuros professores
Bergmann, Juliana Cristina Faggion¹; Cesco, Andrea^1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2021 Vol. 12 Núm. 28 Ene-Abr, Pág. 168-181]

Processo educativo e os conflitos socioambientais: construção de possíveis significados e sentidos
Santos, Romualdo Jose dos¹; Carvalho, Luiz Marcelo de^1
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Sao Paulo. Brasil
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2021 Vol. 12 Núm. 28 Ene-Abr, Pág. 40-55]

Relación emociones y educación en ciencias: estado del arte reportado en eventos académicos
Romero Rincón, Yulieth Nayive¹; Tuay Sigua, Rosa Nidia¹; Pérez Mesa, María Rocío^1
1Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2021 Vol. 12 Núm. 28 Ene-Abr, Pág. 182-197]

"Se acabar o río, a comunidade acaba": dimensão pedagógica do racismo ambiental
Melo, André Carneiro¹; Barzano, Marco Antonio Leandro^1
1Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, Bahia. Brasil
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2021 Vol. 12 Núm. 28 Ene-Abr, Pág. 24-39]