Planeación y evaluación educativa

1.-	Las competencias del pedagogo como instructor Escartín Vázquez, Dulce Angélica¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Aragón, Ciudad Nezahualcóyotl, Estado de México. México [Planeación y evaluación educativa, México, 2012 Vol. 19 Núm. 56 Dic, Pág. 3-18]
2.-	Semblanza y retos de la política educativa Saldaña Pérez, Erika¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Aragón, Ciudad Nezahualcóyotl, Estado de México. México [Planeación y evaluación educativa, México, 2012 Vol. 19 Núm. 56 Dic, Pág. 25-34]
3.-	Una perspectiva neuropsicológica en los procesos educativos: el tratamiento de los lóbulos frontales García Arellano, Cynthia Ydania¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Aragón, Ciudad Nezahualcóyotl, Estado de México. México [Planeación y evaluación educativa, México, 2012 Vol. 19 Núm. 56 Dic, Pág. 19-24]
4.-	Velázquez Vázquez, Daniel (coord.). Calidad y creatividad aplicada a la enseñanza superior. México: Porrúa, 2012 Flores Flores, Celia¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Aragón, Ciudad Nezahualcóyotl, Estado de México. México [Planeación y evaluación educativa, México, 2012 Vol. 19 Núm. 56 Dic, Pág. 35-36]
5.-	Villalobos Pérez-Cortés, Elvia Marveya. Didáctica integrativa y el proceso de aprendizaje. México: Trillas, 2011 Escartín Vázquez, Dulce Angélica¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Aragón, Ciudad Nezahualcóyotl, Estado de México. México [Planeación y evaluación educativa, México, 2012 Vol. 19 Núm. 56 Dic, Pág. 37-40]
6.-	Aprendizaje y mímesis Liñán Avila, Edgar¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Aragón, Ciudad Nezahualcóyotl, Estado de México. México [Planeación y evaluación educativa, México, 2012 Vol. 19 Núm. 55 Ago, Pág. 3-8]
7.-	Gavotto Nogales, Omar Iván. La evaluación de las actitudes en el aprendizaje de las competencias. México: J. Castillo, 2011 Vélez Ramírez, Vania Angélica¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Aragón, Ciudad Nezahualcóyotl, Estado de México. México [Planeación y evaluación educativa, México, 2012 Vol. 19 Núm. 55 Ago, Pág. 43-44]
8.-	Las competencias en arquitectura, una solución o una ilusión Díaz Barreiro y Saavedra, Enrique Jesús¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Aragón, Ciudad Nezahualcóyotl, Estado de México. México [Planeación y evaluación educativa, México, 2012 Vol. 19 Núm. 55 Ago, Pág. 9-22]
9.-	Primeras aproximaciones a las estrategias didácticas y desarrollo de competencias de una economista Ordóñez Saleme, Mayra¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Aragón, Ciudad Nezahualcóyotl, Estado de México. México [Planeación y evaluación educativa, México, 2012 Vol. 19 Núm. 55 Ago, Pág. 23-40]
10.-	Stenhouse, Lawrence. La investigacion como base de la enseñanza. Madrid: Morata, 2007 Escartín Vázquez, Dulce Angélica¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Aragón, Ciudad Nezahualcóyotl, Estado de México. México [Planeación y evaluación educativa, México, 2012 Vol. 19 Núm. 55 Ago, Pág. 41-42]
11.-	El desarrollo del currículum para ingeniería mecánica y sus repercusiones en México Aldama Avalos, Daniel¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Aragón, Ciudad Nezahualcóyotl, Estado de México. México [Planeación y evaluación educativa, México, 2012 Vol. 19 Núm. 54 Abr, Pág. 25-38]
12.-	El devenir de las unidades multidisciplinarias de la UNAM Ramírez Brun, José Ricardo¹ ¹Colegio Nacional de Economistas, México, Distrito Federal. México [Planeación y evaluación educativa, México, 2012 Vol. 19 Núm. 54 Abr, Pág. 39-48]
13.-	La importancia del posgrado en el desarrollo académico de la FES Aragón Martínez Marca, José Luis¹; Bonilla González, Marcos Rodolfo¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Aragón, Ciudad Nezahualcóyotl, Estado de México. México [Planeación y evaluación educativa, México, 2012 Vol. 19 Núm. 54 Abr, Pág. 49-56]
14.-	La ingeniería civil y su devenir en las especialidades Gómez Velázquez, Juan Antonio¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Aragón, Ciudad Nezahualcóyotl, Estado de México. México [Planeación y evaluación educativa, México, 2012 Vol. 19 Núm. 54 Abr, Pág. 23-24]
15.-	La licenciatura en planificación para el desarrollo agropecuario y su devenir académico-social Avila Pacheco, Simón David¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Aragón, Ciudad Nezahualcóyotl, Estado de México. México [Planeación y evaluación educativa, México, 2012 Vol. 19 Núm. 54 Abr, Pág. 3-10]
16.-	Los planes de estudio de diseño industrial 35 años de experiencia Chávez Aguilera, Carlos¹; Gutiérrez Torres, María Fernanda¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Aragón, Ciudad Nezahualcóyotl, Estado de México. México [Planeación y evaluación educativa, México, 2012 Vol. 19 Núm. 54 Abr, Pág. 11-16]
17.-	Reflexiones sobre el plan de estudios de ingeniería civil en FES Aragón y la vida profesional Murillo Fernández, Rodrigo¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Aragón, Ciudad Nezahualcóyotl, Estado de México. México [Planeación y evaluación educativa, México, 2012 Vol. 19 Núm. 54 Abr, Pág. 17-22]
18.-	Gimeno Sacristán, J. (Compilador). Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo?. Madrid: Morata, 2009 Ordóñez Saleme, Mayra¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Aragón, Ciudad Nezahualcóyotl, Estado de México. México [Planeación y evaluación educativa, México, 2011 Vol. 18 Núm. 53 , Pág. 23-26]
19.-	Hermenéutica, formación y neurociencia Hernández Reyes, Carlos¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Aragón, Ciudad Nezahualcóyotl, Estado de México. México [Planeación y evaluación educativa, México, 2011 Vol. 18 Núm. 53 , Pág. 3-14]
20.-	La importancia de la relación docente y educando para los estudiantes de pedagogía de la FES Aragón: una reflexión sobre la praxis pedagógica-didáctica en la licenciatura Alvarez Hernández, Gabriel Alejandro¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Aragón, Ciudad Nezahualcóyotl, Estado de México. México [Planeación y evaluación educativa, México, 2011 Vol. 18 Núm. 53 , Pág. 15-22]

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