“A sorte sorriu para mim”: sorte ou estratégia de evitamento da escola pública ‘comum’?
Cunha, Maria Amália Almeida¹; Alves, Maria Teresa Gonzaga^1
1Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Núm. 67 Ene-Feb, Pág. 199-214]

“Combater a ignorância é defender a liberdade”: as relações entre a Associação Comercial do Rio de Janeiro e o Liceu de Artes e Ofícios no Império
Martins, Mônica de Souza Nunes^1
1Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Programa de Pos-Graduacao em Historia, Nova Iguacu, Rio de Janeiro. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Núm. 67 Ene-Feb, Pág. 265-281]

Egressos das licenciaturas: o que move a escolha e o exercício da docência
Felicetti, Vera Lucia^1
1Faculdade La Salle, Canoas, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Núm. 67 Ene-Feb, Pág. 215-232]

Fabular un pueblo a través del arte
Brand, Ángela María Chaverra^1
1Universidad de Antioquia, Facultad de Artes, Medellín, Antioquia. Colombia
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Núm. 67 Ene-Feb, Pág. 39-54]

Literatura e process drama: (re)criando possibilidades
Vidor, Heloise Baurich^1
1Universidade do Estado de Santa Catarina, Pos-Graduacao em Teatro, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Núm. 67 Ene-Feb, Pág. 105-120]

O Ato, a performance e a formação: tempos e processos de si na docência
Lobo, Andréa Maria Favilla^1
1Universidade Federal do Acre, Rio Branco, Acre. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Núm. 67 Ene-Feb, Pág. 55-70]

O Ensino Médio e a precocidade do trabalho juvenil
Oliveira, Ramon de^1
1Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Educacao, Recife, Pernambuco. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Núm. 67 Ene-Feb, Pág. 177-197]

Onça, veado, Maria: literatura infantil e performance em uma pesquisa sobre diversidade cultural em sala de aula
Hartmann, Luciana^1
1Universidade de Brasilia, Complexo das Artes, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Núm. 67 Ene-Feb, Pág. 71-86]

Pedagogia performativa e seus não-lugares: reverberações da khôra a partir de Platão, Derrida e Agamben
Pereira, Marcelo de Andrade¹; Icle, Gilberto^2
1Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educacao, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educacao, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Núm. 67 Ene-Feb, Pág. 121-137]

Performances da Pedagogia: uma narrativa estético-pedagógica
Lombardi, Lucia Maria Salgado dos Santos^1
1Universidade Federal de Sao Carlos, Sorocaba, Sao Paulo. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Núm. 67 Ene-Feb, Pág. 87-103]

Possibilidades formativas para os docentes universitários: compromisso institucional
Mello, Elena Maria Billig¹; Freitas, Diana Paula Salomão de^2
1Universidade Federal do Pampa, Uruguaiana, Rio Grande Do Sul. Brasil; ²Universidade Federal do Pampa, Bage, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Núm. 67 Ene-Feb, Pág. 249-263]

Teatralidade e Performance na pesquisa em Educação: do corpo e da escrita em perspectiva discursiva
Gonçalves, Jean Carlos¹; Gonçalves, Michelle Bocchi^1
1Universidade Federal do Parana, Pos-Graduacao em Educacao, Curitiba, Parana. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Núm. 67 Ene-Feb, Pág. 139-155]

Teatralidade, Performance e Educação
Gonçalves, Jean Carlos¹; Pereira, Marcelo de Andrade^2
1Universidade Federal do Parana, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Curitiba, Parana. Brasil; ²Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educacao, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Núm. 67 Ene-Feb, Pág. 13-20]

Tempo integral: tensões entre os tempos da escola e os tempos do corpo
Souza, Maria Celeste Reis Fernandes^1
1Universidade Vale do Rio Doce, Governador Valadares, Minas Gerais. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Núm. 67 Ene-Feb, Pág. 159-175]

Um pedagogo em viagem SITI-Conservatory - formação e intercâmbio artístico em artes cénicas
Porteiro, Tiago^1
1Universidade do Minho, Centro de Estudos Humanisticos, Braga. Portugal
[Educar em Revista, Brasil, 2018 Vol. 34 Núm. 67 Ene-Feb, Pág. 21-37]

A coordenação pedagógica, a formação continuada e a diversidade étnico-racial: um desafio
Catanante, Bartolina Ramalho¹; Dias, Lucimar Rosa^2
1Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil; ²Universidade Federal do Parana, Setor de Educacao, Curitiba, Parana. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2017 Jun, Pág. 103-113]

A crise social desenhada pelas crianças: imaginação e conhecimento social
Sarmento, Manuel Jacinto¹; Trevisan, Gabriela^2
1Universidade do Minho, Instituto de Educação, Braga. Portugal; ²Escola Superior de Educacao de Paula Frassinetti, Porto. Portugal
[Educar em revista, Brasil, 2017 , Pág. 17-34]

A educação permanente e as impermanências na educação
Camozzato, Viviane Castro¹; Costa, Marisa Vorraber^2
1Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, Bage, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2017 Jun, Pág. 153-169]

A formação profissional nos cursos de licenciatura e o exercício do magistério na educação básica: intenções, realizações e ambiguidades
Giovinazzo Junior, Carlos Antonio^1
1Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil
[Educar em Revista, Brasil, 2017 Jun, Pág. 51-68]

A inclusão das pessoas com deficiência: panorama inclusivo no ensino superior no Brasil e em Portugal
Pereira, Carlos Eduardo Candido¹; Albuquerque, Cristina Maria Pinto^2
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Faculdade de Ciencias e Letras, Araraquara, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade de Coimbra, Faculdade de Psicologia e de Ciencias da Educacao, Coimbra. Portugal
[Educar em Revista, Brasil, 2017 , Pág. 27-41]