Relaciones de la química con matemática y lenguaje: propuesta de aprendizaje en un entorno virtual
Torres Quezada, Celia^1
1Universidad Arturo Prat, Facultad de Ciencias de la Salud, Iquique, Tarapacá. Chile
[Educación química, México, 2018 Vol. 29 Núm. 2 Abr, Pág. 51-61]

Uso de la función Solver de Excel para el cálculo de la velocidad de corrosión de acero al carbono en una solución de NaCl al 3,5 % saturada de oxígeno, O2: un tutorial práctico
Alfaro, Marco¹; Alfaro, Ignacio
¹Universidad de La Serena, Facultad de Ciencias, La Serena, Coquimbo. Chile
[Educación química, México, 2018 Vol. 29 Núm. 2 Abr, Pág. 17-35]

Aprendizaje basado en problemas: ¿en qué tiempo se descompone la leche pasteurizada a temperatura ambiente?
Obaya, Adolfo¹; Vargas Rodríguez, Guadalupe Iveth¹; Lima Vargas, Alvaro Enrique¹; Vargas Rodríguez, Yolanda Marina^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán, Cuautitlán, Estado de México. México
[Educación química, México, 2018 Vol. 29 Núm. 1 Ene, Pág. 99-109]

A response to Labarca and Zambon on their claimed reconceptualization of the concept of element and its basis as a new representation of the periodic system
Scerri, Eric^1
1University of California, Department of Chemistry and Biochemistry, Sacramento, California. Estados Unidos de América
[Educación química, México, 2018 Vol. 29 Núm. 1 Ene, Pág. 126-130]

El premio Nobel de Química 2017: microscopía crio-electrónica
Amador Bedolla, Carlos^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, Ciudad de México. México
[Educación química, México, 2018 Vol. 29 Núm. 1 Ene, Pág. 3-8]

Enseñanza de la química desde contenidos contextualizados
Parga Lozano, Diana Lineth¹; Piñeros Carranza, Gloria Yaneth
¹Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Colombia
[Educación química, México, 2018 Vol. 29 Núm. 1 Ene, Pág. 55-64]

Enseñar química en contexto: un recorrido por los proyectos de química en contexto desde la década de los 80 hasta la actualidad
Caamaño, Aureli¹
[Educación química, México, 2018 Vol. 29 Núm. 1 Ene, Pág. 21-54]

Influencia de la metodología flipped en las emociones sentidas por estudiantes del Grado de Educación Primaria en clases de ciencias dependiendo del bachillerato cursado
González Gómez, David¹; Jeong, Jin Su²; Gallego Picó, Alejandrina³; Cañada, Florentina^1
1Universidad de Extremadura, Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y las Matemáticas, Cáceres. España; ²Universidad Politécnica de Madrid, Escuela Técnica Superior de Ingeniería y Diseño Industrial, Madrid. España; ³Universidad a Distancia de Madrid, Departamento de Ciencias Analíticas, Madrid. España
[Educación química, México, 2018 Vol. 29 Núm. 1 Ene, Pág. 77-88]

Justus von Liebig (1803-1873): vida e ensino no laboratório de química
Derossi, Ingrid¹; Freitas Reis, Ivoni^1
1Universidade Federal de Juiz de Fora, Departamento de Quimica, Juiz de Fora, Minas Gerais. Brasil
[Educación química, México, 2018 Vol. 29 Núm. 1 Ene, Pág. 89-98]

Scerri, Eric. A tale of seven scientists and a new philosophy of science. New York: Oxford University Press, 2016
Chamizo, Jose Antonio^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, Ciudad de México. México
[Educación química, México, 2018 Vol. 29 Núm. 1 Ene, Pág. 121-125]

Socio-scientific issues as contexts for relevant education and a case on tattooing in chemistry teaching
Eilks, Ingo¹; Marks, Ralf; Stuckey, Marc
¹Universitat Bremen, Institute for Science Education, Bremerhaven, Bremen. Alemania
[Educación química, México, 2018 Vol. 29 Núm. 1 Ene, Pág. 9-20]

Sustitución de una práctica de Laboratorio con enfoque a "Química Verde" como herramienta para la reducción de residuos peligrosos
Vega Botto, Adriana¹; Solís Torres, Ligia Dina^1
1Universidad Nacional de Costa Rica, Escuela de Ciencias Ambientales, Heredia. Costa Rica
[Educación química, México, 2018 Vol. 29 Núm. 1 Ene, Pág. 110-120]

Teaching (and learning) introductory chemistry courses in context: a 40-year reflection
Middlecamp, Cathy^1
1University of Wisconsin, Madison, Wisconsin. Estados Unidos de América
[Educación química, México, 2018 Vol. 29 Núm. 1 Ene, Pág. 65-76]

Coherencia y congruencia en las representaciones utilizadas por estudiantes universitarios acerca de los estados de agregación
Cappannini, Osvaldo¹; Espíndola, Carlos^2
1Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Ciencias Exactas, Buenos Aires. Argentina; ²Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Buenos Aires. Argentina
[Educación química, México, 2017 Vol. 28 Núm. 4 Oct, Pág. 275-281]

Coleção de propostas utilizando produtos naturais para a introdução ao tema ácido-base no Ensino Médio (Parte I)
Martins, Renata de Cássia¹; Bernardi, Fabiele¹; Kreve, Yohanne Dangui¹; Nicolini, Keller Paulo¹; Nicolini, Jaqueline^1
1Instituto Federal do Parana, Palmas, Parana. Brasil
[Educación química, México, 2017 Vol. 28 Núm. 4 Oct, Pág. 246-253]

Compostos coloridos do ferro: uma proposta de experimentação utilizando materiais de baixo custo
Ávila, Simone Garcia de¹; Matos, Jivaldo do Rosário^1
1Universidade de Sao Paulo, Instituto de Quimica, Sao Paulo. Brasil
[Educación química, México, 2017 Vol. 28 Núm. 4 Oct, Pág. 254-261]

Construcción de un potenciostato de bajo costo para estudios de inhibición de corrosión de acero: determinación del potencial de corrosión y mediciones cronoamperométricas
Alfaro, Marco¹; Alfaro, Ignacio^1
1Universidad de La Serena, Facultad de Ciencias, La Serena, Coquimbo. Chile
[Educación química, México, 2017 Vol. 28 Núm. 4 Oct, Pág. 269-274]

Del laboratorio al juzgado. Enseñanza de las ciencias para el ejercicio forense
Sosa Reyes, Ana María^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Medicina, Ciudad de México. México
[Educación química, México, 2017 Vol. 28 Núm. 4 Oct, ]

El laboratorio en Química Orgánica: una propuesta para la promoción de competencias científico-tecnológicas
Viera, Liliana I¹; Ramírez, Silvia S¹; Fleisner, Ana^1
1Universidad Nacional de Quilmes, Departamento de Ciencia y Tecnología, Buenos Aires. Argentina
[Educación química, México, 2017 Vol. 28 Núm. 4 Oct, Pág. 262-268]

Experimento didático abordando a importância da validação metodológica no estudo da química do sulfato no meio ambiente
Lima, Marcielly Freitas Bezerra de¹; Patrício, Lucas Soares¹; Silva Filho, Francisco Jailton Nogueira¹; Cavalcante, Rivelino Martins^1
1Universidade Federal do Ceara, Instituto de Ciencias do Mar, Fortaleza, Ceara. Brasil
[Educación química, México, 2017 Vol. 28 Núm. 4 Oct, Pág. 295-301]