Geometria Dinâmica e Mobile Learning no ensino de cônicas:
Anjos, Isabela Matias dos¹; Santos, Marli Regina dos^1
1Universidade Federal de Ouro Preto, Departamento de Educação Matemática, Minas Gerais. Brasil
[Tangram (Dourados), Brasil, 2022 Vol. 5 Num. 1 , Pag. 188-205]

O Erro no Processo de Ensino e Aprendizagem em Matemática:
Silva, Daniel Fernandes da¹; Romão, Estaner Claro^2
1Instituto Federal Farroupilha, São Borja, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade de São Paulo, Escola de Engenharia de Lorena, São Paulo. Brasil
[Tangram (Dourados), Brasil, 2022 Vol. 5 Num. 1 , Pag. 160-187]

O sociointeracionismo de Vygotsky na aprendizagem das funções quadráticas:
Andrade, Wendel Melo¹; Brandão, Jorge Carvalho¹; Santos, Maria José Costa dos^1
1Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, Ceará. Brasil
[Tangram (Dourados), Brasil, 2022 Vol. 5 Num. 1 , Pag. 60-86]

Proposta de enriquecimento do currículo do estudante com superdotação em matemática
Nogueira, Célia Mirian da Silva¹; Sales, Antonio¹; Neres, Celi Correa¹; Dias, Marlene Alves^2
1Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil; ²Universidade Anhanguera, São Paulo. Brasil
[Tangram (Dourados), Brasil, 2022 Vol. 5 Num. 1 , Pag. 87-109]

Uso de vídeos em aula: um estudo e uma prática com professores de matemática...
Scherer, Suely¹; Medeiros, Amanda Silva de^1
1Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Tangram (Dourados), Brasil, 2022 Vol. 5 Num. 1 , Pag. 03-36]

A Comunicação Matemática Por Meio Das Tarefas De Investigação: Caminhos Alternativos Para O Ensino E Aprendizagem De Matemática
Machado, Benedito Edson Cardoso¹; Lacerda, Alan Gonçalves^1
1Universidade Federal do Pará,
[Tangram (Dourados), Brasil, 2021 Vol. 4 Num. 4 , Pag. 163- 181]

Álgebra más allá de letras y números: Oportunidades para desarrollar el pensamiento algebraico en la Educación Primaria
Pinto, Eder²; Ayala-Altamirano, Cristina^1
1Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Almería (UAL), ; ²Facultad de Educación, Universidad del Desarrollo (UDD),
[Tangram (Dourados), Brasil, 2021 Vol. 4 Num. 4 , Pag. 35-48]

Aprender a enseñar matemáticas en la formación inicial de profesores de educación especial
Piñeiro, Juan Luis^1
1Universidad Metropolitana de Ciencias de la EducaciónSantiago, Chile,
[Tangram (Dourados), Brasil, 2021 Vol. 4 Num. 4 , Pag. 49-64]

Avaliação da tabuada para aprendizagem de adição ou subtração de números Inteiros
Hirage, Ramadane; Chicote, Rosalino Subtil; Deixa, Geraldo Vernijo
[Tangram (Dourados), Brasil, 2021 Vol. 4 Num. 4 , Pag. 139-162]

Educação Matemática em diferentes contextos
Alencar, Edvonete Souza de¹; Miola, Adriana Fatima de Souza
¹Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD),
[Tangram (Dourados), Brasil, 2021 Vol. 4 Num. 4 , Pag. 01-02]

Educación Estadística en el contexto de la sostenibilidad: una perspectiva de formación con futuros profesores de Educación Primaria
García-Alonso, Israel¹; Vásquez, Claudia^2
1Universidad de La Laguna, ; ²Pontificia Universidad Católica de Chile,
[Tangram (Dourados), Brasil, 2021 Vol. 4 Num. 4 , Pag. 03 -34]

Modelagem na educação matemática: contribuições da teoria a prática
Silva, Marcelo Navarro¹; Bueno, Simone^1
1SEESP,
[Tangram (Dourados), Brasil, 2021 Vol. 4 Num. 4 , Pag. 114-138]

O ensino das funções trigonométricas através da resolução de problemas com o uso do geogebra
Costa, Felipe de Almeida; Allevato, Norma Suely Gomes
[Tangram (Dourados), Brasil, 2021 Vol. 4 Num. 4 , Pag. 92-113]

O processo de validação de verdades matemáticas em sua historicidade
Gonçalves dos Santos, Joel; Mondini, Fabiane
[Tangram (Dourados), Brasil, 2021 Vol. 4 Num. 4 , Pag. 65-91]

O reforço escolar como um espaço para superação de dificuldades em matemática
Narciso, Ana Lúcia do Carmo³; de Sá, Adrielle Lourenço; Fumiã, Herman Fialho²; Oliveira, Luciane da Silva^1
1Universidade o Estado de Minas Gerais (UEMG, ; ²Universidade o Estado de Minas Gerais (UEMG), ; ³Universidade Federal de Juiz de Fora,
[Tangram (Dourados), Brasil, 2021 Vol. 4 Num. 4 , Pag. 182-193]

A Matemática para ensinar no Rio de Janeiro (1930-1935): O método de projetos de Maria dos Campos Reis
Castor Maciel, Paulo Roberto^1
1Universidade do Estado do Rio de Janeiro,
[Tangram (Dourados), Brasil, 2021 Vol. 4 Num. 3 , Pag. 43-61]

Apresentação de Dossiê: História da educação matemática - contribuições para a formação de professores
Valente, Wagner Rodrigues^1
1Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP,
[Tangram (Dourados), Brasil, 2021 Vol. 4 Num. 3 , Pag. 01-02]

As orientações propostas nos documentos alagoanos para o ensino de problemas aritméticos a partir da década de 50
Fernandes, Elisabete²; Carvalho, Mercedes^1
1Universidade Federal de Alagoas- UFAL, ; ²UFAL,
[Tangram (Dourados), Brasil, 2021 Vol. 4 Num. 3 , Pag. 25-42]

Diva Noronha e os saberes profissionais de matemática para a formação de professores em tempos da Reforma Curricular do Rio de Janeiro (1975).
Cunha, Thiago Sousa¹; Santos da Silva, Guilherme Antônio¹; França, Denise Medina^1
1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Campus Maracanã,
[Tangram (Dourados), Brasil, 2021 Vol. 4 Num. 3 , Pag. 84-105]

Ensino de Geometria e Movimento da Matemática Moderna: uma análise de histórias produzidas nas pesquisas acadêmicas
Silva, Sidnéia Almeida¹; Gomes, Larissa Pinca Sarro¹; Silva, Martha Raíssa Iane Santana da^1
1Universidade Estadual de Santa Cruz,
[Tangram (Dourados), Brasil, 2021 Vol. 4 Num. 3 , Pag. 128-150]