Journal: | Tangram (Dourados) |
Database: | |
System number: | 000546761 |
ISSN: | 2595-0967 |
Authors: | Fernandes, Elisabete2 Carvalho, Mercedes1 |
Institutions: | 1Universidade Federal de Alagoas- UFAL, 2UFAL, |
Year: | 2021 |
Volumen: | 4 |
Number: | 3 |
Pages: | 25-42 |
Country: | Brasil |
Language: | Portugués |
Portuguese abstract | O presente artigo é um recorte de uma pesquisa de mestrado na qual foi realizada uma análise sobre quais métodos pedagógicos, sintético ou analítico, figuravam nos Documentos Oficiais e nas Revistas Pedagógica de Alagoas no período de 1924 e 1952. Os estudos de Chartier (1990); Mortatti (2009); Valente (2015) nos possibilitou apreender que a partir da década de 50, em Alagoas, circulou uma nova proposta de instrução pautada nos princípios do ensino intuitivo. Nesse artigo pretende-se manter o olhar nessa mudança, destacando os escritos que trouxeram tais apontamentos, bem como seus autores e possíveis influências que os dirigiram para tais construções. De acordo com as nossas análises conjecturamos que a partir da década de 50 houve um movimento que ofereceu orientações para o ensino da matemática na escola primária alagoana, com maior valorização dos problemas aritméticos e experiências com base no método analítico |
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